Em jeito de balanço

O ano está a chegar ao fim e com ele chega também o tempo de se fazer um balanço ao ano que termina.



Em primeiro lugar, a reflexão que se me apresenta prende-se com a rapidez com o que o tempo passa. Ainda ontem estavamos no final de 2005 e já estamos às portas de 2007. Pode ser uma simples impressão minha, talvez, mas a verdade é que, sem darmos conta, o tempo passa por nós a voar e se não vivermos a vida em pleno, quando dermos por ela já passou. Ora aqui está um bom propósito para o próximo ano - Vivam a vida em pleno!



Não me posso queixar do ano que passou. Felizmente foi bondoso para mim, pelo menos em termos profissionais. Consegui dar um salto gigantesto, pois estando num Quadro de Zona Pedagógica alentejano consegui a mudança para um Quadro nortenho. Atendendo a que "esta coisa" dos concursos de professores é para durar 3 anos, foi um bom presente.



Também trouxe alguns senãos, como a tese de mestrado que não há meio de "nascer". Talvez o problema seja meu, por não conseguir conciliar o trabalho do mestrado com a escola. Mas não é fácil estar numa escola básica, com burocracia até mais não, aliado ao facto de pela primeira vez ter assumido o cargo de Directora de Turma. Outro propósito para o próximo ano - terminar a tese de mestrado (e tem de ser antes do Verão, para poder beneficiar da regalia que a nossa ministra nos quer retirar).



A vida é mesmo assim, apresenta-nos altos e baixos. A parte menos boa deste ano foi o facto de não ter tido a sorte de me sair o Euromilhões. Mas olhem que eu até joguei algumas vezes... Pelos vistos há pessoas que não têm sorte nestas coisas do jogo (e eu devo ser uma delas)!



Uma das coisas boas deste ano foi a descoberta deste mundo, a blogoesfera, e com ela o alargar das relações, do conhecimento. Aquilo que começou com uma simples brincadeira é hoje este cantinho onde deposito aquilo que me vai no pensamento e no coração. Já se tornou um hábito, talvez mesmo um vício, de todas as semanas deixar neste espaço um post e fazer "a ronda" pelos espaços vizinhos. Dos que visito, não conheço nenhum "dono" pessoalmente, mas faço o possível por deixar alguma palavra amiga nas minhas visitas (que por vezes não são mais frequentes por falta de tempo) e é com enorme satisfação que recebo as vossas e os vossos comentários. De certa forma parece que estamos todos muito próximos e sem dúvida é uma bela forma de amizade que se pode travar entre bloguistas. E porque não um propósito para o novo ano - Continuar a trabalhar neste cantinho, fazê-lo crescer, enriquecê-lo e alargar os seus outros olhares...



Por tradição, na noite da passagem de ano, tenho comigo as 12 uvas passas e com elas os respectivos desejos. Alguns já estão aqui manifestados, outros relacionam-se com aquilo que todos nós, no íntimo, desejamos, saúde, dinheiro, paz, alegria, amor ou então com questões profissionais ou de foro pessoal. Sim, neste último caso existe sempre um desejo especial numa das uvas...



Ao terminar este balanço aproveito para desejar sinceramente a todos quantos por aqui passam que os seus desejos se concretizem e que o novo ano que se aproxima seja a plena concretização de sonhos e de tudo aquilo que mais desejarem porque todos merecem o melhor.

Feliz 2007

Feliz Natal

Por entre fitas e papel de embrulho, sorrisos e gargalhadas, que o Menino Jesus te traga tudo aquilo que desejares e ainda muita Paz, Alegria, Amor e Saúde, para ti e para todos os que te são mais queridos.

Estes são os votos sinceros de Feliz Natal a todos quantos por aqui passam, por curiosidade ou pelo hábito de deixar aqui a sua marca.

Reuniões de Avaliação

Finalmente passou o stress das avaliações.

Avaliar não é um processo que se faça de ânimo leve. São muitas as ponderações a ser feitas, muitos critérios a ter em conta, todo o trabalho de um período, que por ser o primeiro não deixa de ser o mais cansativo e trabalhoso.

São ainda as auto-avaliações: choros por um lado - "Ó professora, consigo já é a 5ª negativa!"; consciências tardias - "Ó professora mas eu trabalhei", sim, só é pena que se lembrem disso na última semana. Sinceramente (e já não é a primeira vez que o digo) DETESTO a época das avaliações.

A juntar a tudo isto temos ainda a burocracia que absorve todo o ensino básico - planos de recuperação, planos de acompanhamento, planos de desenvolvimento, aulas de apoio, relatórios disto e daquilo, a pressão de entregarmos os níveis com 48 horas de antecedência, as justificações de níveis que temos de apresentar... Ufa, só de enumerar já estou sem fôlego (e provavelmente esqueci-me de algo)!

Este ano estive do outro lado - Directora de Turma, e confesso que as duas últimas semanas foram arrasadoras. As faltas tinham de estar em dia no computador. Quando pensava que já as tinha "prontas" lá aparece mais uma justificação atrasada, o que implica mais de meia hora em espera para conseguir um lugar num dos 3 computadores da sala de professores. E acreditem que não é fácil, em especial quando se está numa escola de cerca de 40 turmas!

Depois a grande novidade na minha escola relacionou-se com a informatização dos registos de avaliação. O problema foi que esses registos tinham de ser criados 28 vezes (o número de alunos da turma), identificado o aluno, registado o número de aulas dadas e assistidas em cada área curricular e ainda avaliar o aluno em cada uma das áreas não disciplinares. Ou seja, tive de criar esses documentos atempadamente para a colega que lecciona as áreas na minha turma proceder à sua avaliação. Depois foi preparar a minha reunião, um pouco às apalpadelas pois não tinha um guião de orientação. Para facilitar o trabalho adiantei ainda a acta à minha secretária (não, não tenho queixa dela, mas o facto de a levar em rascunho facilita o meu trabalho e o dela).

Chegamos pois à semana das reuniões e apesar de já ter passado por muitas, e em diferentes escolas, todos os anos é a mesma coisa - se o Director de Turma não leva o trabalho adiantado (e não é pouco) ninguém presta atenção ao que se passa e fala-se de tudo menos dos assuntos que interessam ao Conselho de Turma.

Eu sei que as reuniões podem ser enfadonhas - "cantar" níveis para registar nos registos biográficos, nos registos de avaliação, na folha "mais e menos" que a minha escola inventou e compará-los com a pauta não é muito agradável, pois não? Por mais que se distribua o trabalho de registo há sempre pessoal que fica de fora e se põe a coscuvilhar de todos, até mesmo dos miúdos. A reunião está sempre a ser interrompida e ás vezes dizem-se coisas menos agradáveis aos colegas, mas reparem, como podemos queixarmo-nos dos nossos alunos quando são os próprios professores que têm este procedimento?

Não posso dizer que a minha reunião correu mal. Eu até acho que me saí bem. Tive ajuda de dois colegas, a A. e o P.. Em especial este último, que imperativamente mandou calar duas colegas que não paravam de conversar. É certo que já levava muito do trabalho adiantado, mas estava nervosa pois era a minha primeira reunião de avaliação como DT. A minha secretária também foi impecável, pois apesar de ter a acta já adiantada, foi ela que a concluiu e no mesmo dia da reunião a entregou. Mas claro que existem muitas coisas que nos dão a volta à cabeça, pela falta de responsabilidade que ainda impera em muitas escolas, devido a alguns colegas. Por exemplo, como explicam que na minha direcção de turma (e em outras na minha escola) haja alunos que transitaram com um plano de acompanhamento e este nem sequer está assinado pelo respectivo Director de Turma?! Ou então, casos de alunos muito fracos que transitam sem um qualquer plano de acompanhamento, mas que o DT do ano anterior nos garante existir, mas ninguém o consegue encontrar?! Faz lembrar um pouco os fenómenos do Entrocamento...

Sabem o que vos digo, depois deste stress todo e de um período bem longo, esta pausa é bem merecida, para todos.

Parabéns!!!!

Sim, estamos todos de parabéns porque fomos eleitos a personalidade do Ano!

É uma honra estar ao lado de outras personalidades que a Time ao longo dos anos escolheu.

No meu ponto de vista foi uma escolha acertada, não por mim, por me ser dirigida, mas pelo trabalho que todos nós desenvolvemos - os que relatamos as nossas experiências, os que por aqui passam e deixam a sua marca. Por todos aqueles que permitem que a Internet seja um mundo em crescimento.

Contudo, é importante alertar para os aspectos negativos que este meio de informação acarreta e que pode (e tem) prejudicar muita gente. O facto de ser um meio sem qualquer controlo pode constituir uma "arma" na sociedade em que vivemos.

Para ti que por aqui passas e contribuis para que este blog cresça- PARABÉNS!

Final de período - Finalmente!!!!

Estamos em final de período. Finalmente!

Sim, o tempo passa a voar. Ainda ontem estava a entrar pelo portão da escola nova, com o receio típico de quem não conhece o ambiente e já estamos no final de um período.

Não foi fácil. A ambientação, o conhecimento da escola, o contacto com os alunos, o descobrir das regras de funcionamento de uma nova escola que, como toda a gente sabe, se alteram de ano para ano (e de escola para escola).

Esta última semana não é das que mais me agrada. Confesso que as avaliações me preocupam, pois sinto um peso enorme em cima dos ombros: estarei a ser justa ou estarei a prejudicar alguém? Depois são aqueles alunos que ao longo do período quase não trabalharam e na última semana, como que por milagre, pensam que o 3 é a nota que merecem. Ora pode-se imaginar o rio de lágrimas que corre quando a resposta é negativa...

Já não bastava esta preocupação com as avaliações, ainda tenho o stress de ser Directora de Turma. Estou super nervosa e espero sinceramente que tudo corra bem. São tantos os papeís, tanta a burocracia, será que não me vou esquecer de nada?

No início, este post era para ficar por aqui.

Mas hoje, ao chegar a casa, encontrei em cima da secretária um dos fascículos da colecção "Aventuras 3D", que o Jornal de Notícias tem publicado diariamente. O tema dos primeiros fascículos relaciona-se com os dinossauros e até aqui não há nada de extraordinário. No entanto, quando comecei a ler o fascículo deparei-me com uma curiosidade que me surpreendeu e de forma negativa.

Os professores andam a ser tratados da forma que todos nós sabemos, pelos nossos superiores, pelo que não havia necessidade deste tipo de comentários...

Assim anda a Educação em Portugal!

Em véspera de um fim de semana prolongado... II

Pois é!

Ainda mal nos tinhamos refeito de um fim de semana XL e já estamos com outro à porta.

E digam lá se não sabem bem estas semanas mais curtas?!

Novamente o meu conselho - aproveitem-no da melhor maneira possível!

Eu confesso que no meu caso não será semelhante ao anterior. Infelizmente os testes esperam por mim em cima da secretária...

Em véspera de um fim de semana prolongado...

As semanas passam a correr, agora que estamos em final de período (e quando as semanas são mais curtas, ainda melhor!).

Depois de uma semana atribulada, como foi a da semana passada, esta correu muito melhor.

A aluna "acidentada" voltou sã e salva. Graças a Deus está bem!

A aula de Formação Cívica serviu para puxar as orelhas aos meninos da minha Direcção de Turma, que souberam acatar os recados recebidos. Aqui tenho mesmo de lhes dar um louvor. De todas as minhas turmas, apenas esta e uma outra, sabem ouvir de boca fechada as chamadas de atenção que lhes são feitas. As outras, enfim, têm sempre uma resposta a dar, alguma coisa a resmungar... Não conseguem ficar calados, são sempre eles que ficam com a última palavra. E o pior é que este é um mal que se está a alastrar a nível nacional!

Mas a semana não ficou por aqui.

A pedido do Conselho Executivo fui vigiar um exame a uma aluna que faz parte do projecto Escola Móvel. A aluna em causa é filha de trabalhadores itenerantes, do circo. Nos dias em que o circo esteve na localidade, a minha escola serviu-lhe de escola de acolhimento. Com o seu computador passou os dias na biblioteca da escola onde, virtualmente, foi tendo aulas, estudando, fazendo fichas de trabalho e interagindo com outros colegas através de um chat próprio. É uma maneira diferente de ter aulas. Muito diferente mesmo. A profissão dos pais (e a dela também uma vez que é uma adolescente que tem o seu número no circo com cobras...) obriga-os a andar por todo o país, sem um poiso definitivo. E todos nós sabemos o que é andar de escola em escola, sem conhecer ninguém, chegar a meio do período e um mês depois partir. Este projecto permite-lhes atingir um nível de escolaridade que com o ensino tradicional dificilmente conseguiriam.

Já tinha ouvido falar neste projecto, mas sabia muito pouco, por isso fui pesquisar um bocadinho. Aqui fica "Escola móvel na imprensa", para quem quiser saber um pouco mais.

E claro, sendo uma semana mais curta do que o habitual não há muito mais a relatar.

Um conselho? Sim, claro. Aproveitem estes dias da melhor maneira, porque as semanas que aí se avizinham vão ser complicadas...

A minha Direcção de Turma

Como já é do conhecimento de todos, este ano saiu-me na rifa uma Direcção de Turma. São 27 garotos e 1 desconhecido (que ainda não apareceu e só serve para dar trabalho na marcação de faltas).

Talvez seja por ser a minha direcção de turma, onde sinto que se cria um laço especial entre professora e alunos, mas a verdade é que, das minhas 4 turmas de 7º ano, esta é sem dúvida a melhor. Podem não ser uns alunos excelentes, mas são educados, simpáticos. Todos os professores gostam deles.

Confesso que estou satisfeita. Pudera, ser directora de turma pela primeira vez e "apanhar" com uma direcção difícil, como acontece com alguns colegas, não iria ser nada fácil. Estou a pensar por exemplo, numa das minhas turmas de 7º ano onde podemos encontrar de tudo: indisciplina, má educação e a variedade de casos previstos no decreto lei 319/91. Isto tudo numa turma de 21 alunos!!! (Coitada da A.:( ).

Mas não pensem que a minha direcção de turma é só maravilhas. Esta semana, pelo menos não foi. Bem pelo contrário, parecia que todos os dias havia um acontecimento...

2ª feira - O D. já tem 15 anos e a escola não é nada com ele. De manhã raramente aparece e de tarde, bom, as duas últimas semanas também ninguém o viu. Conclusão, estava prestes a atingir o limite de faltas. Coincidência ou não, o pai apareceu na 2ª feira para saber o ponto da situação. Por ele o filho não viria mais à escola mas estava preocupado com uma questão de tribunal (que não percebi muito bem) e também com as implicações no seu futuro. A verdade é que o aluno necessita de um certificado de frequência de 9 anos de escola para poder entrar no mundo do trabalho e até para obter a carta de condução. Ora o D. apenas tem 8 anos de escola (durante um ano não compareceu), pelo que o pai o vai "obrigar" a frequentar o 7º até ao final. Implicações? Muitas! Estão a ver o que é ter numa turma um aluno contrariado, que não tem qualquer aspiração de ficar aprovado no final do ano (o próprio pai confirmou que não lhe interessa que ele passe de ano)? Ainda por cima é menino para distrair alguns colegas da turma, prejudicando o seu desempenho... Vai ser dificil!

5ª feira - O meu dia de aulas já tinha terminado, mas uma aluna aflita veio chamar-me à sala de professores. A S. tinha desmaiado nos balneários. Lá fui ver o que se passava. Então a história foi assim. Os rapazes têm a mania de espreitar as garotas nos balneários. Uma delas apercebeu-se e foi fechar o postigo. Acontece que ele caiu sobre a cara dela, provocando um ligeiro corte no nariz e o seu desmaio. Estão a imaginar a preocupação? Pois, ela ainda estava tonta. Hospital, sim ou não? Chamar os pais? Em casa ninguém atende. O que fazer? Aos poucos foi melhorando, ganhando cor, já se ria. Por decisão do Conselho Executivo optou-se por não se chamar a ambulância. Enviei mensagem para a Encarregada de Educação. Que estivesse atenta, ao mínimo sinal que fosse ao hospital. Sim, ser Director de Turma é ser pai, mãe, médico, conselheiro, amigo...

No mesmo dia outra queixa. Uma das alunas tinha feito anos no dia anterior. Para festejar cobriram-na de Ketchup. Resumindo: assustou toda a gente, pensando que seria sangue. Nos dias de hoje é cada brincadeira...

6ª feira - Alerta laranja - um verdadeiro temporal. A minha escola, tal como muitas, não tem condições para os alunos em dias de chuva. A juntar a este problema, que só por si os deixa mais excitados, da parte da tarde falha de luz, em pleno intervalo. Ora o engraçadinho do D. (o aluno referido anteriormente) resolveu fechar a porta de duas salas de aula. Agora imaginem a funcionária do pavilhão, aflita com os alunos que se estavam a abrigar da chuva, sem luz, à procura das chaves da sala numa arrecadação às escuras...

Quer-me parecer que a aula de Formação Cívica na 3ª feira vai ser longa, muito longa mesmo...

Crónica de uma despromoção anunciada

Há dias atrás recebi este postal da Lisboa Editora.

Não é o manual adoptado na minha escola, mas enviaram o postal com a sugestão de explorar este planeta, abordando a "biografia" do planeta que deixou de o ser e agora é planeta Anão.

A Ciência está de facto em mudança e desenvolvimento todos os dias! Aquilo que ensinamos num dia pode ser contrariado no dia seguinte. Por isso a Ciência é fascinante!

No ano anterior falavamos do Sistema Solar com 9 planetas. Este ano apenas de 8. É um pouco triste, nostálgico, não acham?

E para Plutão? Alguém pensou nele? Desde 1930 que pertencia ao 1º escalão - era planeta. Agora não passa de um planeta Anão. (Estou a escrever estas linhas e, não sei porquê, veio-me à ideia o professor titular... Será que corremos o risco de sermos despromovidos?).

Então, olho para a imagem e vejo alguém a apagá-lo e penso na resposta que os meus alunos me dão: " Plutão não é planeta, deixou de existir!".

Será que alguém o apagou mesmo?

Será que algum dia voltará a ser promovido?

Há dias assim...

Há dias assim!
Dias em que nos sentimos mais em baixo, tristes, sozinhos, mesmo estando rodeados de pessoas.


Talvez seja cansaço da escola, das viagens aos fins de semana...

Talvez seja do tempo que tão repentinamente se transformou: de um Verão em pleno para um Inverno rigoroso em que o que mais apetece é enroscarmo-nos numa manta com uma caneca de chocolate quente nas mãos, a ouvir a chuva (verdadeiro temporal) a bater na vidraça.


Há dias assim!
Dias em que parece que estamos sem imaginação para postar, mas ao mesmo tempo sentimos necessidade de deixar algo aqui, evitando assim que este cantinho fique mais pobre.


Há dias assim! Mas dias melhores virão...

Solidão não é estar sozinho.

É estar entre milhares de pessoas e sentir falta só de uma!

As minhas manias II

Regulamento

"Cada bloguista participante tem de enunciar 5 manias suas, hábitos muito pessoais que os diferenciem do comum dos mortais. E além de dar ao público conhecimento dessas particularidades, tem de escolher 5 outros bloguistas para entrarem, igualmente, no jogo, não se esquecendo de deixar nos respectivos blogues aviso do "recrutamento". Ademais, cada participante deve reproduzir este "regulamento" no seu blogue."

Pois é, novamente apanhada nas malhas das manias, e desta vez foram duas as desafiantes, Anokas e 13. Na última vez (As minhas manias I), tentei encontrar 5 manias (e ainda tive de pensar um pouco…).

Para responder a estes dois desafios teria de encontrar mais 10 (??!), mas que me desculpem as minhas desafiantes, mas acho que não sou assim tão manienta (penso eu de que…). Assim sendo, a resposta de hoje é para as duas.

Aqui ficam as minhas (outras) 5 manias:

1. Não saio de casa sem comprovar um milhão de vezes se tenho as chaves (de casa e/ou carro dentro do saco). Um dia, quando era estudante universitária cheguei a casa e não tinha chave, se não fosse a senhoria…

2. Essa mania estende-se ao carro – comprovo uma série de vezes se fechei o carro (chego ao ponto de voltar para trás e confirmar, acham normal?).

3. Se estou na cozinha, a preparar algo, tenho de ligar a televisão ou o rádio. Simplesmente não consigo estar em silêncio…

4. Não consigo sair de casa sem tomar o pequeno-almoço, sentada à mesa e não como quem vai a correr para apanhar o comboio.

5. Guardo todos os recibos (multibanco e compras) na carteira. Enfim, às vezes é tanto papel que ela fica “gorda”. Nessa altura é sinal de limpezas…

E para que esta corrente não se quebre lanço o desafio a mais cinco bloguistas, esperando que ainda não tenham sido desafiadas:

Isamar

Carlos

Cris

Hindy

Ana Cristina

Num país não muito distante...

Educación difunde una campaña para reconocer y prestigiar socialmente la profesión docente

La Consejería de Educación pone en marcha desde hoy martes en prensa, radio y televisión una campaña de apoyo al profesorado con el objetivo primordial de "reconocer, valorar y prestigiar socialmente la profesión docente", según dijo ayer en Jaén la consejera Cándida Martínez. La campaña, que va dirigida a los 112.000 profesores que ejercen en la comunidad, lleva el lema Gracias profesorado, sin vosotros no sería posible, porque, a juicio de la consejera de Educación, el profesorado "es el elemento central del sistema educativo". Por eso, añadió, otro de los objetivos que se persiguen es "agradecer en nombre de toda la sociedad el trabajo que cada día realizan estos docentes en los colegios y en los institutos".

Ahora bien, Cándida Martínez admitió que "se tiene que valorar más a los profesores" y se mostró satisfecha si esta campaña "sirve para aumentar la autoestima" de los docentes. La consejera destacó el interés de la Junta por "poner soluciones para erradicar la violencia en las aulas", para lo que demandó "la implicación de las familias y de toda la comunidad educativa en su conjunto".

GINÉS DONAIRE - Jaén
EL PAÍS - 10-10-2006

Adaptado daqui

Finalmente

Finalmente acabaram os testes!

Finalmente estou de volta ao meu cantinho. Oh que saudades...

Confesso que já estava um pouco farta de corrigir tantos testes. Em números? Sim, porque sendo uma "mulher de ciências" os números fazem parte da minha vida. Então a semana foi assim:

5 turmas, 124 testes, 593 páginas

Isto para não falar dos 8 alunos com Necessidades Educativas Especiais, que obrigam a um trabalho duplo.

Não me posso queixar dos resultados, mas também sei que poderiam ser bem melhores. Cada vez mais verifico que os alunos estudam menos, importam-se menos com a escola. E nós, professores, fazemos um esforço enorme para os cativar, para os fazer compreender da importância que a escola tem.

No início eram 2 ou 3 os alunos que não desenvolviam hábitos de estudo, nem apresentavam métodos de trabalho. Hoje em dia, quase que se fala na turma em geral. E por mais estratégias que se arranjem, não se conseguem vislumbrar nenhuns resultados.

Os alunos estão cada vez mais "áereos", com os pensamentos longe da sala de aula. Costumo brincar com eles, dizendo que estão todos na Lua (sendo este um dos assuntos que se fala no 7º ano, se calhar nem me posso queixar...), mas depois de corrigir alguns testes só me apetecia "abaná-los" um pouco para os acordar. De todos os testes que corrigi, ressaltaram 3 respostas que só demonstram a falta de atenção dos nossos alunos. Elas aqui ficam...

Questão 1: De entre as constelações A e C, qual apresenta maior interesse para os habitantes do hemisfério norte?

Resposta: De entre as constelações A e C a mais importante é a B.

Questão 2: Indica o nome de um planeta que não tem luas.

Resposta: O planeta Terra.

Questão 3: Indica o nome do único planeta que se conhece com vida.

Resposta: O planeta Marte.

Como é difícil ser professor...

PS. Queria pedir desculpa por não ter podido passar pelos vossos cantinhos. Mas depois da semana de testes, e desta semana que, apesar do feriado, também foi um pouco complicada, prometo fazer uma ronda por todos. (Antes que a segunda semana de testes chegue...). Até já!

Semana de Testes

Pois é, esta semana vai ser assim!

Um autêntico monte de papelada - é a semana dos testes.

Mais de 100 alunos, a 4/5 páginas por aluno, conseguem imaginar?

Bom, também há a velha alternativa que já se utilizava no meu tempo de estudante: atirar os testes ao ar - os que caem em cima da secretária são positivos, os que caem ao chão são negativos... (risos)

A solução é arregaçar as mangas e toca a corrigir!

Democracia? Onde?

"Se as organizações sindicais persistirem em manter um clima de conflitualidade e continuarem a programar acções de luta como as das últimas semanas, não haverá possibilidade de desenvolver esse trabalho".

Jorge Pedreira, Secretário de Estado Adjunto e da Educação

na apresentação da IV Proposta de Alteração

ao Estatuto da Carreira Docente

(19/10/2006)

Parece-me uma ameaça!

Penso que não estou a interpretar mal.

Mas então, não tem todo o cidadão o direito de se manifestar contra as situações que o possam estar a prejudicar?

Assim vai a democracia em Portugal!!!

Em luta!!!

Porque sou professora!
Porque não concordo com a maneira como andam a tratar esta classe!
Porque não estou de acordo com muitas das decisões da sra. Ministra!
Por tudo isto e muito mais, EU:

Todos juntos, na luta pelos nossos direitos, na luta pela dignidade de Ser Professor!

Contrato de maestras - 1923

Recebi por mail este contrato de professoras, em vigor em 1923, em Castilla.

Vale a pena reflectir sobre as "regras" a que as professoras estavam obrigadas...

1. No casarse. Este contrato queda automáticamente anulado y sin efecto si la maestra se casa.
2. No andar en compañia de hombres.
3. Estar en su casa entre las 8:00 de la tarde y las 6:00 de la mañana, a menos que sea atender en función escolar.
4. No pasearse por heladerias del centro de la ciudad.
5. No abandonar la ciudad bajo ningún concepto sin permiso del presidente del Consejo de Delegados.
6. No fumar cigarrillos. Este contrato quedará automáticamente anulado y sin efecto si se encontrara a la maestra fumando.
7. No beber cerveza, vino ni whisky. Este contrato quedará automáticamente anulado y sin efecto si se encuentra la maestra bebiendo cerveza, vino o whisky.
8. No viajar en coche o automóvil con ningún hombre excepto su hermano o su padre.
9. No vestir ropas de colores brillantes.
10. No teñirse el pelo.
11. Usar al menos dos enaguas.
12. No usar vestidos que queden a más de cinco centímetros por encima de los tobillos.
13. Mantener limpia el aula.

a) barrer el suelo al menos una vez al día.

b) fregar el suelo del aula al menos una vez por semana con agua caliente.

c) limpiar la pizarra el menos una vez al día.

d) encender el fuego a las 7:00, de modo que la habitación esté caliente a las 8:00, cuando lleguen los niños.

14. No usar polvos faciales, no maquilarse ni pintarse los labios.

Um mês depois...

Parece mentira, mas já passou um mês desde o início das aulas!

Estava hoje a olhar para o calendário, preparando as próximas aulas (sim, porque apesar de a sra. ministra querer proibir os trabalhos de casa aos meninos, um professor tem sempre trabalho de casa!) quando verifico que já decorreu um mês de aulas.

Dei comigo a fazer um pequeno balanço do que foi este primeiro mês e a primeira coisa que me ocorreu foi a rapidez com que este período de tempo passou. Eu sei que as primeiras semanas são uma autêntica descoberta - hábitos, colegas, alunos, instalações. Para já o balanço é positivo.

Os colegas são simpáticos e ajudam esta "ignorante" em assuntos de Direcção de Turma sempre que a "melga" os questiona.

Os alunos, apesar de serem turmas numerosas (28 alunos é demais) são simpáticos e humildes (mas ainda não os consigo identificar a todos pelo nome). Têm muito de faladores e distraídos, mas são garotos de 11, 12, 13 anos. Como poderemos exigir 100% de atenção/concentração em 90m de aula? E alguns são mesmo amorosos.

Já conheço um pouco os cantos da casa, mas todas as semanas há algo de novo a descobrir, o que não deixa de ser uma aventura...

O senão deste primeiro mês? Sim, há um aspecto negativo. A distância ao meu ninho e a ausência do mar, do seu aroma, da sua calma. Sim, sinto falta do mar. Já pensei arranjar um búzio, para quando a saudade apertar. Pelo menos, quando a saudade for maior, posso ouvir o seu som.

É uma boa ideia, não é?

5 de Outubro - Dia do Professor

Eu sei que este post está relativamente atrasado, mas a verdade é que todos os dias, durante o ano inteiro, nunca são demais para dizer:

Mas este orgulho é bem maior depois das imagens que vi na televisão sobre a "maior manifestação de sempre desde o 25 de Abril"!

Um bem haja a todos quantos estiveram presentes na manifestação, fisicamente e em espírito!

O meu desejo, desde tenra idade, foi o de ser professora. Talvez fosse o exemplo da minha professora da escola primária, não sei bem. O certo é que esse desejo manteve-se ao longo de todo o meu percurso escolar e na hora de escolha em termos superiores não houve dúvida!

Depois de tirado o curso veio a leccionação e nunca me arrependi desta minha decisão - sou professora por vocação!

Mas é com alguma tristeza que vejo a consideração que a sociedade tem pelos professores - não espero louvores, não espero elogios, mas é bom que se pare para pensar que é na escola que os alunos mais tempo passam; é com os professores que muitas vezes desabafam; é com eles que aprendem a ser os homens e mulheres de amanhã! Mas não, o que se vê é o professor transformado em bode expiatório - se o aluno não aprende, de quem é a culpa? Do professor claro, é ele que não sabe ensinar, é ele que apresenta mais faltas do que aulas dadas.

Tristemente só se ouve falar dos professores em Setembro: "coitadinhos, estão longe de casa, longe da família". Mas depressa se esquece da sua situação - um ano inteiro de ausências, de sacrificios, de viagens intermináveis, mas sempre "de cara alegre" pois fazemos estes sacrificios porque gostamos da nossa profissão e gostamos dos nossos alunos. E no final o que recebemos em troca? Dedos apontados e duras críticas!

Tenho reparado (e é com certo orgulho que verifico esta situação) que nós, que eramos apontados como uma classe dividida, com interesses divergentes, estamos a unir-nos cada vez mais, a lutar a uma só voz. Espero que esta união cresça ainda mais e se fortaleça, pois infelizmente, esta é uma das fragilidades da classe docente.

Em dia "Pós Dia do Professor" felicito:

Todos os que são Professores

Todos aqueles que já foram Professores

Todos aqueles que esperam vir a ser Professores

Um bem haja a todos quantos são Professores em Portugal!!

Em Formação Cívica....

A desvantagem de ser novata,nestas coisas da Direcção de Turma,é que ando um pouco perdida no que diz respeito às aulas de Formação Cívica (é a única área para a qual não tinha (e ainda não tenho muito) material para apresentar aos miúdos).

Na minha opinião, é importante que os alunos possam participar nas tomadas de decisão relativas a esta área, pelo que hoje decidi deixá-los falar sobre os problemas que, no ponto de vista deles, afectam a turma, e confesso que fiquei surpreendida com o resultado.

É certo que apenas passaram 3 semanas de aulas (hoje foi a nossa 4ª aula), mas confesso que não me tinha apercebido de nada de estranho com a turma. Nem mesmo nenhum professor se tinha aproximado para relatar "situações anómalas" (excepto talvez o facto de serem um pouco faladores e barulhentos).

Para se perceber o problema da turma é melhor caracterizá-la primeiro: é uma turma de 28 alunos, na sua maioria provenientes de 2 turmas de 6º ano. Há um repetente e dois ou três de turmas diferentes. Ora o problema que os afecta, e são eles próprios a reconhecerem, é a integração na turma, por sinal um dos parâmetros de avaliação desta área curricular na minha escola. A turma está assim, infelizmente, dividida em dois grupos de alunos, havendo provocações de ambos os lados e até atitudes um pouco mais agressivas, quer verbal, quer fisicamente. O próprio lugar de sub-delegada foi questionado por uma situação banal ocorrida na aula de Educação Física!!!

E agora, pergunto-me eu, que posso eu fazer, uma vez que sou a Directora de Turma, para tentar minimizar esta situação?