Férias?! Pois...

Todos os anos a história é sempre a mesma.

"Então a menina já está de férias?"
"Mas os alunos estão... Então que estão os professores a fazer na escola se não têm alunos?"

E todos os anos a resposta, em forma de sorriso amarelo, é resumida deste modo:

"Estamos em reuniões!"

Sim, porque se eu fosse a fazer lista de todas as coisas que neste momento tenho de fazer na escola, como por exemplo:

- Preencher a ficha de auto-avaliação do desempenho;
- Relatório de Direcção de Instalações;
- Relatório de Direcção de Turma;
- Relatório de avaliação de Projecto Curricular de Turma;
- Relatório dos Planos de Acompanhamento e de Recuperação;
- Relatório dos Apoios e Clubes que os alunos usufruiram;
- Preparação da 2ª reunião de avaliação para o 9º ano (após saída de resultados dos Exames Nacionais);
- Proposta de alunos para o Quadro de Excelência da escola;
- Preparação das matrículas do 9º ano;
- Inserção dos dados dos 13 Planos de Recuperação/Acompanhamento na base de dados da DREN;
- Arquivo de documentos nos Processos Individuais dos Alunos;
- Limpeza do dossier da Direcção de Turma;
- Reuniões de Grupo e de Departamento - preechimento de 17 grelhas (pelo menos este foi o número que me disseram, porque eu vi tanto papel que desisti de as contar);

a pessoa em causa ainda iria pensar que eu estava para aí a inventar!

E ainda tenho a sensação que me está a escapar alguma coisa...

Em jeito de homenagem...

The End!!!

E com estas letrinhas que nos aparecem na tela, percebemos que o filme terminou...

O mesmo aconteceu hoje - após 3 anos de trabalho, arrelias, brincadeiras, gozo, desilusão, desânimo e alegrias, hoje foi o último dia de aulas com as minhas turmas.

Dei-me conta que afinal 3 anos passam a correr, e que muita coisa aconteceu. Eles cresceram, irão seguir com a sua vida, optando pelo prosseguimento de estudos ou entrando no mundo do trabalho. É uma das primeiras grandes decisões da sua vida!

É certo que o trabalho na escola ainda não terminou. Bem pelo contrário, esperam-me resmas, ou melhor, paletes de papéis e outras burocracias para preencher, mas foi com uma certa nostalgia da minha parte (e acho que da parte deles também) que dei por terminado o meu trabalho. É gratificante acompanhar o crescimento destes garotos durante 3 anos! (Mesmo que às vezes tenha sido bem grande o número de dores de cabeça que nos causaram).

Provavelmente não irei ficar colocada nesta escola outra vez, mas mesmo que aconteça, o mais certo é que não seja como da primeira vez...

Brincadeiras...

Qual a piada de entrar pela sala dos professores, com a mesma cheia de colegas, e dizer alto e bom som: "Já saíram os resultados. Onde é que vocês ficaram?"

Qual a piada de ver a agitação e o stress estampado nas caras e vê-los a correr até ao computador?

Um gozo maldoso, concerteza...

Ainda para mais quando corre o rumor dos vários erros que afectam os concursos e que apontam para que os resultados se atrasem....

Ventos de Mudança

Diz o ditado "Quem muda, Deus ajuda!".

Mas o que é certo é que para muitos a mudança pode ser sinónimo de desconfiança. Temos sempre um certo receio de mudar - de hábitos, de turma, de cidade, de casa, de escola... Mas ao mesmo tempo, pode ser motivo de descoberta, de aprendizagem...


Este é um ano de mudança nas escolas. Há concursos (e só por isso já se adivinham GRANDES mudanças) e ao mesmo tempo aparece-nos a figura do Director.

Enquanto que em algumas escolas o processo ainda não se concluiu, na minha escola tudo tem seguido os trâmites legais e o Director (no caso, único candidato) já tomou posse.

E as mudanças já se fazem sentir...

Uma delas relaciona-se com a indisciplina de alguns alunos. Logo nos primeiros dias, após a tomada de posse, aconteceu um incidente grave na escola, envolvendo cerca de 8 alunos. Acabou tudo por se resolver (dentro do possível) e rapidamente.

Ora uma das medidas tomadas pelo Director foi a de fazer circular por todas as salas de aula uma informação relativa a este incidente, informando que os alunos seriam alvo de um processo.

Pode parecer estranho esta "novidade". Já trabalhei em escolas em que sempre que um aluno tinha um castigo mais grave, como o auxílio dos funcionários durante alguns dias ou até mesmo a suspensão, era dado a conhecer a toda a comunidade. Nesta escola não se tinha esse hábito, com a desculpa que isso poderia "ferir" o aluno castigado.

Na minha opinião é importante que os alunos saibam que certas atitudes poderão desencadear um processo e que aprendam com o castigo dos outros. Se pensarem que a escola não toma medidas poderão cair no erro de acharem que sairão impunes...

Escola proíbe saias curtas e decotes

É uma medida estranha, eu sei.
Mas ao mesmo tempo não me admiro, tendo em conta certas imagens que todos os dias vejo na minha escola - entre colegas e alunos: ou são os decotes demasiado abertos (e ainda não chegou o Verão) ou são as calças de tal modo descaídas que estou mesmo a ver quando caem de vez (e ainda me pergunto como as conseguem segurar - mas talvez não seja boa ideia responder...).

O artigo completo pode ser lido aqui!

Ou então são os pais!!!!

No seguimento do post anterior...

O problema da falta de reacção por parte de alguns alunos parece ser herança genética dos seus pais:

- Pais que não mostram preocupação pela situação escolar dos seus filhos;

- Pais não que procuram informações na escola (tendo em conta que os seus filhos pouca informação levam da escola para casa, ou então, é adequada ao que os pais querem ouvir);

- Pais que entendem que a escola é uma espécie de armazém onde os filhos podem ficar "guardados" durante o dia.


Enfim.... Pais que pensam que a escola tem a função, que efectivamente é a sua (leia-se deles) função - Ser Pais!!!

E não pensem que isto é um desabafo sem qualquer fundamento. O que aqui vou descrever aconteceu de facto! E a meu ver, é grave, bastante grave!

Situação 1

Professor: Venho informá-lo que o seu educando apresentou a caderneta com a sua assinatura falsificada. Ele assinou por si em algumas mensagens que os professores lhe dirigiram.

Pai: Não sei como é isso possível. Só a irmã tem autorização para assinar por mim. Ele não...


Situação 2

Professor: Venho informá-lo que o seu educando foi alvo de uma participação disciplinar em resultado de uma brincadeira, dentro da sala de aula, com o telemóvel.

Pai: Sim, compreendo. E o que quer que eu faça?

Palavras para quê?

Quando os alunos são como os gases nobres - INERTES!

Por estas alturas, ando a ensinar (ou a tentar, que às vezes é mesmo essa a sensação que tenho...) algumas características da Tabela Periódica. Aí podemos encontrar um grupo de elementos, como o Hélio, o Neon, o Árgon e o Krípton, designados de Gases Nobres ou Inertes. São assim chamados por praticamente não reagirem com outros elementos químicos.

O mesmo acontece com alguns dos meus alunos - são inertes; não reagem mesmo quando são provocados! Eles estão no 9º ano e em alguns casos o cenário apresenta-se negro, demasiado negro.

Num destes dias, uma professora de uma das minhas turmas dirigiu-se a um grupo de alunos - "Vocês estão chumbados!".
Reacção? Nenhuma!
Apenas no dia seguinte um deles se dirigiu à referida professora e lhe respondeu - "Está enganada. Eu não vou chumbar o ano!". Ao que ela lhe respondeu - "É isso mesmo que eu quero ouvir. Revoltares-te contra mim e mostrar-me que eu estou enganada!"

Talvez seja uma medida anti-pedagógica, não defendida por pedopsiquiatras e afins. Mas o que é certo, é que esse mesmo aluno anda mais empenhado e é bem capaz de cumprir com a sua palavra.

Só que a maior parte dos alunos vive passivamente, sem perspectivas de futuro, sem um objectivo que os motive! É importante que saiam desta inércia, é importante que reajam, que lutem pelo seu futuro!!!! Afinal, serão eles a Sociedade de amanhã!

Feliz Páscoa

A todos quantos por aqui passam, para visitar este cantinho, desejo uma Santa e Feliz Páscoa

À espera de um milagre

Chegamos ao final do período e temos os alunos "À espera de um milagre":

• alunos que, graças à última "modalidade dos concursos", conhecemos há cerca de 3 anos (a maior parte pelo menos);
• alunos que pouco ou mesmo nada fizeram durante um longo período e na última semana imploram por uma positiva;
• alunos que não se sentem motivados perante a escola, mas que ainda assim acreditam que basta a sua presença para garantir a aprovação no final de ano;

Chegamos ao final do período e temos professores "À espera de um milagre":

• professores que acreditam que ainda é possível um aluno tirar positiva a Língua Portuguesa ou Matemática apesar de nunca tal ter acontecido em anos anteriores...
• professores que acreditam que uma aula de apoio num período que se resume a pouco mais de um mês pode diminuir drasticamente as suas dificuldades...

As reuniões terminaram (pelo menos para mim). O panorama é bastante negro... Não sei o que será destes alunos. O que eu sei é que não se pode esperar que os milagres aconteçam - temos de ser nós a fazer algo para que eles possam acontecer. E eu acredito que cada professor, durante as suas aulas, o faz! E sinceramente, esta "metodologia" de ir passando sempre de ano os alunos, faz com que eles cheguem ao 9º ano e se apercebam das suas muitas dificuldades e falta de bases. Não se admirem se eles considerem tudo muito difícil, muito trabalhoso e então desanimem...

PS: Uma sugestão para estas férias - aproveitem e vejam o filme "À espera de um milagre" Lindíssimo!!!!

E como é que a bússola sabe para onde queremos ir?

De rir? Concordo! A frase foi proferida por uma aluna do 9º ano! Há coisas que não consigo entender...

Mas até dava jeito, não dava?
Não digo propriamente a bússola. Para mim seria melhor a candidatura do concurso. Eu dizer-lhe para onde queria ir (isso até eu faço, de entre as mais de 100 opções que temos) e ela conduzir-me até lá (essa deve ser a parte mais difícil)!

Após 3 anos de calma, novamente o stress dos concursos!

Quando os alunos nos surpreendem!

Os nossos alunos estão super-dependentes das máquinas de calcular a ponto de bloquearem o raciocínio quando são questionados sobre um cálculo simples como a divisão de 2 por 2.

No outro dia, uma das melhores alunas da turma tinha a responsabilidade de calcular 3 por 2 e insistia que queria fazer o cálculo através da máquina de calcular. Questionei então a turma com a seguinte situação - se tivessem 3 rebuçados e os dividissem por 2 pessoas, quanto receberia cada uma?

E então, lá do fundo da sala, uma aluna abrangida pelo antigo 319/91, enquadrada no Currículo Escolar Próprio, responde rapidamente - "dava um a cada um e dividia o outro ao meio!".

E quando menos se espera, são alunos destes que surpreendem (colegas e professores).

Cansaço...

Penso que o sentimento é geral - quer alunos quer professores estão de certa forma ansiosos pelos dias da interrupção do Carnaval. O trabalho no segundo período é sempre mais intenso. As estratégias são reforçadas a pensar nos alunos com fraco aproveitamento e a verdade é que parece que somos nós que nos preocupamos mais do que eles!

Pelo meio ainda vamos tendo as reuniões intercalares, em horário pós-laboral - 2 reuniões ao final do dia. Não é fácil, bem pelo contrário e novamente recai tudo sobre o Director de Turma. Já sei, já todos sabemos e isso não é novidade. Mas a verdade é que por vezes fico irritada quando alguns colegas demonstram o seu descontentamento perante a realização destas reuniões, como se a culpa da sua marcação e do seu horário fosse escolhida pelo Director de Turma. Esses mesmos colegas que nos fornecem determinadas informações sobre certos alunos e depois quando informamos o resto do Conselho de Turma nos dizem que estamos enganados que não é assim (mesmo quando existe uma prova escrita), os mesmos colegas que tendo a responsabilidade de preencher o Plano de Recuperação referente à sua disciplina, o fazem a lápis, para que o Director de Turma o re-escreva a caneta... Que tal uma certa colaboração?!

Mesmo não gostando da época do Carnaval, como estou ansiosa por aqueles dias!!!!

Se a moda pega em Portugal...

França: Professores lançam sapatos ao Ministério do Ensino Superior

Chuva, Chuva e mais chuva...

Primeiro dizemos que é tempo dela...

Depois que faz falta...

Mas ao fim de tantos dias seguidos sempre a cair...

A falta que o Sol nos faz...

E segundo previsões, temos a nossa "amiga" até ao próximo dia 4!!

Visitas de Estudo... e uma sugestão

Uma visita de estudo é (quase) sempre uma dor de cabeça!

Por um lado, é a marcação do local da visita - se dividimos a organização com outro grupo disciplinar há sempre o problema de não acertarmos na data de marcação... falta de coordenação, talvez...

Por outro, é preocupação pela recolha do dinheiro e das devidas autorizações - há sempre um ou outro aluno que se esquece e se arrasta tempos sem fim no esquecimento...

Outro factor relaciona-se com o local de almoço - onde deixar almoçar cerca de 200 alunos, sem haver grande perigo... E se o tempo não está favorável? E se chove e se...

E depois lá andamos o dia todo a contar as cabeças, para ver se não perdemos nenhum!!!

Decididamente é uma grande preocupação!
Certo, também há vantagens, eu própria as reconheço - uma maior aproximação aos alunos, que num clima mas descontraído se mostram bem diferentes do que demonstram na sala de aula. Além de que nós próprios podemos aproveitar para conhecer! Mas às vezes....

Na semana passada participei numa visita de estudo, acompanhando a minha Direcção de Turma. Ainda se recordam do temporal que assolou o nosso país na semana passada? Pois, mas felizmente conseguimos almoçar de forma seca... até mesmo com a "seca" que alguns colegas mais descontentes demonstraram acerca da organização da visita de estudo. Dor de cotovelo... inveja.. ou simplesmente a crítica que parece afectar os professores e que os parece dividir, numa altura em que a Avaliação parece seguir em frente...

Mas ainda sobre a visita em causa gostaria de dizer uma coisita. A visita consistia na deslocação a uns museus na cidade do Porto e ainda assistir a uma peça de teatro, que digo desde já foi um verdadeiro ESPECTÁCULO! A peça, "Auto da Barca do Inferno", foi encenada pelo grupo de teatro "O Sonho" e digo-vos desde já - vale bem a pena! Até os miúdos adoraram. Por isso, se tiverem oportunidade não deixem de assistir. Consultem o site!

Com os desejos de Bom Ano de 2009!

Recebido por mail

Não resisti... ;)

Tudo se cobriu de branco...

Ano Novo, Vida Nova ?!

Será? Não sei...
A verdade é que apesar do novo ano, eis-nos de volta à rotina... Ou talvez não... que esta vida de professor tem alguma coisa que se lhe diga.

Espera-se um ano complicado, ou melhor, um início de ano. A avaliação docente ainda está em discussão, contestações várias prevêem-se, aproximam-se os concursos de professores, com milhares de vagas (???) para preencher, enfim, não se pode falar propriamente em rotina.

Mas neste primeiro dia de regresso às aulas venho aqui desejar um Feliz 2009! Com muito Amor, Alegria e Saúde! No caso dos professores, deve-se juntar:
- alguma Paciência para com os alunos, em especial aqueles que ainda não perceberam que têm mesmo de estudar, no caso de quererem passar de ano;
- alguma Fé, para acreditar que as coisas para a nossa profissão ainda podem mudar e
- alguma serenidade para aceitar as coisas que não se podem mudar!

Dia de Natal

Hoje é dia de ser bom.
É dia de passar a mão pelo rosto das crianças,
de falar e de ouvir com mavioso tom,
de abraçar toda a gente e de oferecer lembranças.

É dia de pensar nos outros— coitadinhos— nos que padecem,
de lhes darmos coragem para poderem continuar a aceitar a sua miséria,
de perdoar aos nossos inimigos, mesmo aos que não merecem,
de meditar sobre a nossa existência, tão efémera e tão séria.

Comove tanta fraternidade universal.
É só abrir o rádio e logo um coro de anjos,
como se de anjos fosse,
numa toada doce,
de violas e banjos,
Entoa gravemente um hino ao Criador.
E mal se extinguem os clamores plangentes,
a voz do locutor
anuncia o melhor dos detergentes.

De novo a melopeia inunda a Terra e o Céu
e as vozes crescem num fervor patético.
(Vossa Excelência verificou a hora exacta em que o Menino Jesus nasceu?
Não seja estúpido! Compre imediatamente um relógio de pulso antimagnético.)

Torna-se difícil caminhar nas preciosas ruas.
Toda a gente se acotovela, se multiplica em gestos, esfuziante.
Todos participam nas alegrias dos outros como se fossem suas
e fazem adeuses enluvados aos bons amigos que passam mais distante.

Nas lojas, na luxúria das montras e dos escaparates,
com subtis requintes de bom gosto e de engenhosa dinâmica,
cintilam, sob o intenso fluxo de milhares de quilovates,
as belas coisas inúteis de plástico, de metal, de vidro e de cerâmica.

Os olhos acorrem, num alvoroço liquefeito,
ao chamamento voluptuoso dos brilhos e das cores.
É como se tudo aquilo nos dissesse directamente respeito,
como se o Céu olhasse para nós e nos cobrisse de bênçãos e favores.

A Oratória de Bach embruxa a atmosfera do arruamento.
Adivinha-se uma roupagem diáfana a desembrulhar-se no ar.
E a gente, mesmo sem querer, entra no estabelecimento
e compra— louvado seja o Senhor!— o que nunca tinha pensado comprado.

Mas a maior felicidade é a da gente pequena.
Naquela véspera santa
a sua comoção é tanta, tanta, tanta,
que nem dorme serena.

Cada menino
abre um olhinho
na noite incerta
para ver se a aurora
já está desperta.
De manhãzinha,
salta da cama,
corre à cozinha
mesmo em pijama.

Ah!!!!!!!!!!

Na branda macieza
da matutina luz
aguarda-o a surpresa
do Menino Jesus.

Jesus
o doce Jesus,
o mesmo que nasceu na manjedoura,
veio pôr no sapatinho
do Pedrinho
uma metralhadora.

Que alegria
reinou naquela casa em todo o santo dia!
O Pedrinho, estrategicamente escondido atrás das portas,
fuzilava tudo com devastadoras rajadas
e obrigava as criadas
a caírem no chão como se fossem mortas:
Tá-tá-tá-tá-tá-tá-tá-tá-tá-tá-tá-tá-tá.

Já está!
E fazia-as erguer para de novo matá-las.
E até mesmo a mamã e o sisudo papá
fingiam
que caíam
crivados de balas.

Dia de Confraternização Universal,
Dia de Amor, de Paz, de Felicidade,
de Sonhos e Venturas.
É dia de Natal.
Paz na Terra aos Homens de Boa Vontade.
Glória a Deus nas Alturas.

António Gedeão

Votos de um Santo e Feliz Natal, recheado de muito

Amor, Saúde, Alegria e Paz!

Vida de Director de Turma não é fácil!!

O título deste post foi o comentário que o Pedro deixou no post anterior.
Não o é, toda a gente sabe, mas bolas, ainda este é o primeiro período e já estou desejosa pelo final do ano!

Cansada...

De cabeça cheia...

Tremo de cada vez que me batem à porta da sala... - na grande maioria dos casos é a funcionária com mais uma situação.

Hoje foi mais um daqueles dias !

Manhã bem cedo chego à escola. Tinha combinado com a Encarregada de Educação de um dos alunos tantas vezes já referido.

Da parte da tarde batem à porta da sala - um aluno "queixoso"! Tinha sido "expulso" da aula de Educação Física.

Durante o intervalo vou ter com o colega em causa para averiguar a situação - uma aluna vem ao meu encontro, também estava envolvida num incidente, na mesma aula. E outro aluno também...

Aproveito os 3 últimos minutos do intervalo para descansar e preparar-me para a aula seguinte e sou chamada ao Conselho Executivo - a brincadeira de aniversário entre colegas tinha descarrilado, com o visado a acusar os colegas. Tento tirar satisfações junto da turma e ninguém assume a responsabilidade (e no entretanto a turma com quem eu iria estar perdeu 25 minutos de aula).

Dez horas depois de ter entrado na escola, finalmente saio!

Decididamente há dias para esquecer...


Hoje não, entende-se porquê, mas numa próximo conto que tal correu a reunião com os Encarregados de Educação.

O que se vai passando...

Não é estranho a ninguém que o tema do dia é a Avaliação dos Professores - é jornais, telejornais, revistas... até mesmo os temas de conversa na escola, por mais voltas que se dê, rumam sempre a este tema.

Eu vou confessar. Tenho estado um pouco afastada destas confusões. Não que não me interesse, nem me preocupe o tema, mas a verdade é que as preocupações (e todo o trabalho inerente) têm sido outras.

Hoje ao escrever este post, dou-me conta que a última vez que o fiz foi há um mês. Quem me visita pode até pensar que as coisas acalmaram, e que este silêncio é sinal de que anda tudo calmo. Quem me dera!!!!!

Entre um dia e outro, de pausa, lá surge uma queixa ou até mesmo uma participação disciplinar referente aos dois alunos de quem tenho falado. Já falei com os respectivos encarregados de educação, já falei com o Executivo... o próximo passo seria esperar pelo Conselho de Turma que se realizou na semana passada.

Entretanto, não é que a turma decidiu "unir-se" e no outro dia resolveram faltar toda a tarde às aulas - 9 (nove!!) alunos, a que se acrescenta outro que estava doente, a turma ficou, simplesmente, reduzida a metade! Refira-se que se trata de uma turma do 9º ano de escolaridade!

E então na semana passada lá tivemos a reunião de Conselho de Turma. Discutiu-se, ponderou-se, ficou-se estupefacto com algumas atitudes dos alunos desta turma e até mesmo desiludido, pois a maior parte dos professores trabalha com eles desde o 7º ano.

Louvo a minha representante dos Encarregados de Educação, pelo seu espírito crítico, pela sua experiência de vida, pelo seu conselho, por todas as palavras que disse e principalmente pelas palavras dirigidas ao Delegado de Turma, que na sua idade, qual adolescente que discursa de modo irreflectivo e imaturo, disse certas coisas que magoaram alguns dos professores presentes. Louvo esta Representante pela educação que transmite aos filhos, que de certa forma se escandalizou pela irresponsabilidade dos alunos faltarem uma tarde inteira às aulas, por irem almoçar fora da escola, quebrando as regras, saindo sem autorização. Louvo esta Representante dos Encarregados de Educação que manifestou o seu apoio junto dos professores, nesta questão da avaliação, disponibilizando-se para lutar ao nosso lado!

E o resultado do Conselho de Turma - reunião com Encarregados de Educação e Professores do Conselho de Turma. Já esta semana...

E as preocupações não terminam...

Ainda a Direcção de Turma

Juntem uma aluna, um senhor já bem adulto, uma psicóloga e uma Directora de Turma!

Misturem tudo e...

pois...

Decididamente, este ano a Direcção de Turma só me traz dores de cabeça, canseiras, preocupações, noites mal dormidas...

Passo a pasta a quem quiser...

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PS: São quase 19 horas. Estou na escola desde as 8h 30m (quando só tinha aulas às 13h35), por causa do caso acima referido.

Entretanto os dois repetentes (já referidos em posts anteriores) aprontaram em 3 disciplinas, com direito a participação em duas delas; saltaram o muro; negaram que o porteiro os viu; um deles apresentou comportamento pouco adequado diante de um grupo de miúdas do 5º ano.

Ainda bem que o dia de hoje já terminou...

O resto da semana prevê-se difícil...

As dores de cabeça de uma Direcção de Turma

Direcção de Turma é sempre a mesma dor de cabeça - fazer de mãe/pai; fazer de amigo/ confidente ou simplesmente fugir pela sala de professores sempre que um professor do Conselho de Turma se aproxima (normalmente vem fazer queixa e não cumprimentar).

Em dois anos que estou nesta escola já tive um pouco de tudo isto e pensei que neste 3º ano quem sabe as coisas até não iriam melhorar. Pois... pensei...

Acontece que dois dos alunos repetentes que colocaram na turma não têm sido nada meigos para comigo, em especial no que se refere a faltas. Não há semana nenhuma, desde o início das aulas, que estes dois não apresentem faltas a alguma disciplina - ou de presença; ou de atraso; ou de "faça o favor de sair da sala de aula".

E o pior é que o fazem em disciplinas diferentes... Pois, se isto continuar assim quer-me parecer que a minha Direcção de Turma vai ser a primeira a realizar a bendita prova, tão aclamada pelo Estatuto do Aluno... e ainda irá ser este período....

Esta semana custou... Que a próxima seja melhor!

A primeira semana custou-me muito a passar! E ainda só foi a primeira...
Por um lado, as "apresentações" que nunca mais terminavam, por outro, os colegas que não me largaram, em parte devido à inclusão de dois alunos novos na minha "velha" direcção de turma.

Para contextualizar, a história resume-se deste modo: incluídos na minha turma estão 2 alunos repetentes, provenientes de uma turma complicada, os quais foram alvo de um processo disciplinar no ano passado.

A princípio também eu fiquei receosa. Não os conhecendo pessoalmente, e só conhecendo o seu "historial" pelo pouco que se foi ouvindo pela sala de professores, confesso que fiquei preocupada com os problemas que poderiam causar numa turma que, pelo menos até à data, não tinha dado nenhum.

A reunião de Conselho de Turma antes do início das aulas também não ajudou. Uns colegas conheciam os alunos, outros conheciam o historial... Enfim...

Por defeito meu (que em muitos casos já me tem saído bem caro, e doloroso)resolvi dar o benefício da dúvida - afinal "ano novo, vida nova". Podem chamar-lhe ingenuidade, ou mesmo parvoíce, mas não poderiam estes alunos ter mudado de atitudes, de comportamentos? Não podiam estes alunos ter aprendido com os erros do ano passado?

É esse o meu espírito nas minhas aulas. Bem sei, que na hora em que "aprontarem" terei de tomar medidas, mas não sou capaz, não sinto que procedo de maneira correcta se estiver só a pensar em apanhar estes alunos em falso.

Mas nem todos os colegas pensam assim. Em todos os intervalos, os colegas vêm ter comigo:
-"Então que tal se portaram eles?"
- "Hoje na aula até trabalharam. Fiquei admirada!"
- "Vi-te a falar com eles. Já aprontaram?"
- "Chegaram atrasados.... Estiveram distraídos..."

Que tal dar-lhes uma 2ª oportunidade? Era boa ideia... não?

O que eu gosto de reuniões!

Pois... são o sonho de qualquer professor! Passar dias e dias em reuniões que nunca mais terminam... Digam lá se não é esse o verdadeiro motivo porque escolheram esta profissão...

Desde o início do ano lectivo já participei em cerca de 7 reuniões e em dois meios dias de uma coisa que resolveram chamar de "Jornadas Pedagógicas".

Depois é a própria linguagem, cheia de siglas, que nos dão a volta à cabeça: PIA, PEI, PCT, PEE, PCA, RI e outras que nem eu sei muito bem o que são.

Haja paciência para tanto meeting...

Ainda bem que as aulas começam na próxima semana.

Hoje foi a recepção aos alunos.

Dois anos após a primeira recepção encontramos grandes diferenças - do grupo de alunos, timidamente sentados nas suas cadeiras, encolhidos no seu lugar, hoje encontrei um grupo de adolescentes, mais crescidos, mais extrovertidos, sem aquela timidez de alunos de 12 anos.

Praticamente a turma está igual. Foram introduzidos 5 alunos, para os quais deve ser um pouco estranho... É natural, também eu me sentiria um pouco como uma intrusa... penso eu, mas eis que então um dos "novos" se sai com esta:

"Ó professora, o people (entenda-se turma) aí é fixe?"

O Retorno

A primeira semana já lá vai...

Não deixa saudades, assim como esta que está a passar...

A sensação que temos é que o início do ano não é devidamente aproveitado para aquilo que realmente faz falta.

Regressar à escola, a uma escola que conhecemos é sempre um pouco estranho. Revemos os amigos que ao longo de dois anos fizemos... cumprimentamos com um sorriso algo perplexo aqueles que nos fazem uma "festa de boas-vindas" mas que depois passam por nós ao longo do ano e parece que não nos conhecem ou então, por artes mágicas, ficamos invisiveis para elas.

Passamos uma semana ansiosos, na expectativa do serviço que nos calhou... Com vontade de ir preparando umas aulitas, mas impotentes pois não sabemos os níveis, os anos, as turmas....

E então temos a semana preenchida em reuniões, em jornadas pedagógicas que surpreendem os oradores pela quantidade de professores que enchem o auditório, logo pela manhã! Pudera... existe uma folha de presenças a circular pela sala...

No final da semana lá recebi o horário - as minhas turmas, agora no 9º ano! Depois do ano complicado que tive, com Cef´s e Matemáticas, para além das ditas turmas normais, vai saber bem ter apenas este nível para preparar!

Boa Sorte e Bom trabalho a todos, neste novo ano lectivo!

De malas feitas...

As malas estão quase prontas...

... não porque as férias terminaram e estou de regresso a casa... mas sim porque as férias terminaram e há que regressar ao trabalho. Vida de professor é assim mesmo!

Felizmente não precisei de concorrer (como muitos que por esta altura anseiam por uma colocação). Fico na mesma escola, pela terceira vez.

É estranho este modo de concurso que nos permite ficar na escola por 3 anos (no próximo parece que será por 4 anos). No fundo acabamos por nos sentir "parte da mobília". Não há aqueles olhares estranhos, aquela sensação de desconfiança e até desconforto por chegarmos a um local onde não conhecemos ninguém, onde ninguém nos conhece.

Nem tudo são rosas, como é natural. Há certas coisas no modo de funcionamento da escola (e até mesmo nas relações interpessoais) que podemos não gostar, mas que teremos de "aguentar" mesmo assim.

Este ano estou um pouco ansiosa por saber o horário, ou melhor o serviço que me calhou na rifa. No ano passado fui surpreendida com um CEF. Este ano não sei... esperemos que não seja uma surpresa menos boa...

O importante é entrar com o pé direito, com ânimo e vontade de trabalhar. O próximo ano aguarda-nos com muitas novidades e muito trabalho. O importante é não desanimar!

Por isso deixo aqui o meu apoio a quantos por esta altura aguardam por uma colocação - Boa sorte a todos! Mantém viva a chama da esperança!

________________________________________

PS: Andei tão abstraída do meu cantinho que nem dei conta que passou a data do seu aniversário. O tempo passa, não perdoa, e a verdade é que este espaço completou 2 anos de existência no passado dia 16 de Agosto.

Confesso que muitas vezes não lhe dediquei a atenção que merecia. Nem sempre é fácil actualizar este espaço, retribuir as visitas que me fazem. Acreditem que não é por mal, nem má vontade... muitas vezes é apenas falta de tempo (ou então a net que resolve entrar em greve).

Mas o que conta é a intenção, e todos os dias são bons para festejar. Por isso agradeço a todos aqueles que me visitam, mesmo aqueles que por aqui passam, de forma anónima e silenciosa. Espero continuar a merecer a vossa visita.

De férias!!!!!!!

De férias....

e com uma preguiça tão grande....

... até mesmo para actualizar o blog....

Desculpem!

(In)Certezas!!!

Já por aqui não passava há algum tempo...

O final de ano, para variar, foi um pouco trabalhoso com a habitual burocracia, relatórios e os "benditos" planos de acompanhamento e recuperação cujos dados têm de ser lançados e enviados para a DREN!

Mas esse trabalhou agora já passou e as férias tão desejadas (e merecidas) têm de ser vividas intensamente.

Para muitos acredito que o descanso não tenha sido muito (ou pelo menos ainda não o sentiram verdadeiramente)- alguns, ou melhor, muitos colegas tiveram de efectuar o seu concurso. E se já é habitual o stress associado a qualquer concurso, este ano nem se fala... E pelos vistos os problemas continuam...

Não preciso de concorrer (felizmente), mas moeu-me a paciência só o saber quase no último dia. Os "iluminados" do nosso Ministério tiveram a feliz ideia de fazer coincidir o prazo de concurso com o prazo para as escolas indicarem a componente lectiva dos seus professores. Não é justo, não o merecemos. A cada ano, em vez de as coisas melhorarem, pioram... E todos os anos muitos professores entram de férias com o coração nas mãos por não saberem qual o seu futuro!

No próximo ano haverá concursos... Pelas informações que vão correndo concursos com muitas novidades... Vamos aguardar... Pode ser que o vento mude...

Em fase de rescaldo...

Existem 2 alturas do ano em que um professor com o cargo de Direcção de Turma quase se afoga em tanto papel - o início e o fim de um ano lectivo!

Não pensem que durante o resto do ano não se passa nada. Simplesmente não se acumula tanto.

Neste momento, felizmente, já estou na fase de rescaldo. Já passaram as reuniões, já foram entregues os registos de avaliação e renovadas as matrículas. O tempo agora é o de arrumar os papéis e o dossier de DT, organizar do PCT que teima em não ficar no ponto pretendido, concluir o relatório de DT, que sendo simples de preencher, acabei por o complicar um bocadinho...

O ano terminou! Para os alunos há algum tempo. Para mim só termina depois das reuniões de avaliação, do stress de "dar notas", do entregar todo o material da Direcção de Turma.

É certo que ainda não estou de férias e ainda há muito a fazer na escola. Mas depois das reuniões de avaliação, sente-se um alívio!!!!

Não foi nada mal o balanço deste ano. Poucos alunos ficaram retidos, muito poucos mesmo. O ensino está virado para o facilitismo (veja-se as notas dos Exames de Matemática), e no fundo acabamos por ficar um pouco frustados com o nível de conhecimentos que os nossos alunos possuem, com a bagagem com que seguem para os anos seguintes.

Os que têm mais dificuldades só pensam nos Cursos CEF - "lá é que é bom; muito fácil; muitas tardes livres". Não é bem assim... Todos nós o sabemos... Eles é que nem nos ouvem!

Em conversas com os colegas alguns vão dizendo que não os podemos reter, que temos a avaliação, blá, blá, blá... Sinceramente, não sei até que ponto a avaliação dos alunos interfere na nossa (estou um pouco por fora), mas neste momento nem quero saber.

A avaliação dos meus alunos é feita em consciência com o trabalho desenvolvido/realizado (ou a falta dele) dos alunos. Como posso premiar um aluno que nada fez ao longo de 9 meses, nem sequer o material apresentou. A senhora Ministra pode dizer muita coisa, pode pensar ainda mais, mas vamos lá parar e pensarmos nós um pouco. Estes garotos que agora ensinamos e tentamos ajudar a crescer são os futuros governantes do nosso país. Veja-se como ele está... Imagine-se como ele ficará!

Tempos difíceis...

Para alguns o ano lectivo chegou ao fim (para alguns alunos até chegou bem cedo!), mas na minha escola, por razões que eu não percebo muito bem, nesta semana ainda irão decorrer 2 dias culturais com exposições e actividades variadas. Um final em grande!

A juntar a isto temos ainda as reuniões de avaliação de final de ano e os exames de equivalência à frequência do 9º ano. Tudo em simultâneo!

Não preciso de falar nas papeladas que neste momento atacam por todos os lados os professores, e em especial os Directores de Turma. Estes parece que carregam uma espécie de maldição que no final de cada período os transforma em administrativos e técnicos de burocracia - são relatórios de progressão/retenção; relatórios de apoio; planos de acompanhamento; papel para isto e para aquilo; notas para ponderar; registos de avaliação para abrir, preencher...

Enfim...

Se os professores ganhassem de acordo com a quantidade de papel que manuseiam nestas alturas, estavam ricos!

Assim, durante a próxima semana, este olho azul vai estar "de olho" na montanha de papéis que terá de despachar... pelo que as visitas terão de ficar adiadas...

O princípio do fim...

O ano está a terminar (finalmente, para agrado de muitos), mas para os meus alunos do curso CEF já terminou.

Na verdade, apenas terminaram as aulas, pois os meninos/adultos estarão durante as próximas semanas a realizar o seu estágio, que terminará com uma prova, a PAF.

Já aqui muito falei deste "meu" CEF, coisas boas, coisas menos agradáveis.

O choque inicial foi grande, a imagem apresentada por outros professores sobre esta turma também não ajudou. Mas apesar de tudo, das dores de cabeça, do tempo necessário para me preparar para as aulas, para arranjar material, do tempo dedicado a estes alunos, acho que valeu a pena. (Vejam lá que até consegui dar aulas de Matemática, o meu sonho de pequena...)

E até sinto uma certa saudade... em especial das expressões que por vezes proferiam, e que ficam guardadas na memória:

- "p'ra bem era"

- "então xau aí"

Podiam não querer estudar, trabalhar também não lhes apeteceria muito, mas no fundo eram bons moços...

Geração Y

Eles andam por aí...

Cruzamo-nos com eles nos corredores, nas salas de aula ou até mesmo na nossa vida civil.

São rapazes adolescentes com, no meu ponto de vista, uma grande pancada! Realmente, ninguém no seu perfeito juízo andaria com a cintura das calças a um nível tão baixo, tão baixo que é difícil imaginar como eles as conseguem segurar...

São a chamada geração Y...

Recebido por mail

Por vezes surgem casos hilariantes. Ainda no outro dia, um garoto quase tropeçava, ao descer as escadas, porque lhe caíram as calças...

Aulas de CEF II

Já é do conhecimento de muitos que este ano lectivo saiu-me na rifa uma turma de CEF, sobre a qual já tenho por aqui escrito alguma coisita.

Embora este CEF tenha nascido de modo diferente (resulta de um PIEF convertido), todas as regras que o regem são idênticas às de um CEF normal. Nessa legislação prevê-se que um aluno, que não assista a 90% das aulas, possa usufruir de uma espécie de recuperação que poderá funcionar sob a forma de aulas compensatórias ou trabalhos.

Ora na dita turma, que sempre primou por uma certa liberdade nas regras, dois alunos resolveram, apesar de avisados, não cumprir com este requisito. Está-se mesmo a ver para quem sobrou... Ora, aulas extra nem pensar pois os meninos têm um horário que até assusta só de olhar, de tão preenchido que está, a que acresce o facto de todas as aulas terem de se concluir até 31 de Maio (está quase!!!), para se dar início ao estágio. Resta pois o trabalho...

O trabalho foi designado, tentando englobar o máximo de disciplinas ou áreas de formação, às quais os alunos apresentaram fraca assiduidade. Estes já tomaram conhecimento, resta saber se o cumprirão... Afinal, são só regalias, não se podem queixar muito, pois apesar das faltas, têm mais uma oportunidade.

E apesar de este ser um ensino diferente do dito regular, vem-me à ideia o "fantástico" Estatuto do Aluno, onde se prevê que um aluno com elevada falta de assiduidade (não interessa se esta resulta de doença ou preguiça) tenha de realizar uma prova!

Não sei porquê (?!), mas imagino-me no próximo ano mais preocupada/atarefada em realizar provas do que em preparar aulas. Afinal, se se pode faltar... porque não aproveitar?!

PS: Não sei se repararam, mas a barra lateral deste meu cantinho resolveu "descer" na página... assim... de um dia para o outro, sem eu ter alterado qualquer configuração. Já tentei modificar/corrigir, mas sem sucesso. Será que alguém me poderia ajudar? Uma dica...?

6 Coisas que não me importam

Com um pouco de atraso, aqui estou a responder a um desafio da Bell: "6 coisas que não me importam".

A princípio ainda pensei que não haveria nada que não me importasse, mas se paramos um pouco para pensar, até vamos encontrando algumas coisitas, tais como:

MODAS - nunca fui de andar na moda; a moda é cada um que a faz. Ter de usar aquelas cores, porque são da moda, mesmo que eu não goste... Não!

ACESSÓRIOS - gosto deles, mas confesso que nem sempre combino os sapatos com a mala...

LETRAS DAS MÚSICAS - a música soa bem, mas não ligo às letras (em especial se forem em Inglês). Acabo sempre por apanhar uma desilusão quando vou ver a tradução. Afinal, o pimba já chegou a todo o lado - "It´s raining men" (trad. "está chovendo homens...")

CORRENTES - sabem aqueles mail´s que recebemos, que nos entopem a caixa de correio, que temos de enviar a x pessoas no espaço de 1 hora ou corremos o risco de ficar com azar o resto da vida? Sabem? Apago-os todos!

SUPERSTIÇÕES - sexta-feira dia 13, gatos pretos, passar debaixo de uma escada. Não ligo a nada disso...

CRÍTICAS - há muito que deixei de as ouvir, de lhes dar importância. Somente em casos que provém de pessoas sérias e verdadeiramente amigas. De resto, quero lá saber...

Agora cabe-me a mim lançar o desafio a mais 6. E os nomeados são:

A Stôra, a Patrícia, a Pa-Ciência, a Andreia, a Marina e a Flôr.

Justificação para uma nota fraca...

Tenho uma turma de 7º ano como nunca tive. É a única que tenho, neste ano lectivo, mas parece que não se afasta muito do panorama das restantes que existem na minha escola.

Fraco comportamento, péssimo aproveitamento... Neste último teste, em 27 alunos, 18 obtiveram classificação negativa (em alguns casos, muito negativa).

Mas eis que finalmente descubro a razão de tal insucesso, pela boca de uma das alunas com a nota mais baixa:

"Já sei o que minha mãe vai dizer. A culpa é da professora que dá pouca cotação ao que eu tenho certo".

Pois, pois... Cá para mim, além da pedagogia diferenciada, terei de fazer uma avaliação diferenciada (cotações individualizadas...)

Ser professor...

Dia da Mãe

Hoje é o teu dia, mãe,
Mas sabes bem a razão
Porque o teu dia é também
Dia do meu coração.

Aliás, por graça de Deus,
A quem sempre te confias,
Todos os dias são teus,
Como são meus os teus dias.

Cada sonho tem seu dia,
Cada estrela tem seu brilho;
Eu tenho a minha alegria
Na glória de ser teu filho.

Para mim o céu imploras
E em bênçãos as mãos levantas.
Contigo choro, se choras,
Se canto, comigo cantas.

Moreira das Neves

E se um aluno lhe diz...

Calmamente vou entrando na escola...

Alunos vão conversando em grupo...

Uma aluna vem a caminhar na minha direcção e de repente diz:

-Eh professora! É hoje! Hoje não lhe escapa! É hoje que vai engatar um!

Mas estará tudo doido?!


PS: Trata-se de uma aluna avaliada no Regime Educativo Especial (ex 319/91), com grau de deficiência designado Bordeline (nome bonito, que talvez justifique, ou não, esta atitude.)Ele há cada um...!

Aulas de CEF I

Temos uma ideia pré-concebida sob determinados alunos que, por vezes, nem lhes damos o benefício da dúvida.

Os cursos de CEF têm a sua fama, nem sempre abonatória, em muitos casos por culpa dos próprios alunos que os integram. Lemos histórias na net, ouvimos de colegas de trabalho ou então contactamos directamente com este tipo de alunos. Mas será que não há excepções??

O CEF que me foi atribuído não funciona na escola, mas numas instalações pertencentes à escola profissional lá do sítio (histórias antigas). Logo aí se nota diferenças, pois regras não existem, porque também não existe ninguém que os controle. Mesmo assim, e apesar de certos desacatos entre eles, o panorama este ano até é muito bom, e sempre que têm alguma saída o seu comportamento não tem nada que se aponte.

Assim, e dentro da minha disciplina, resolvi fazer uma aula prática, implicando deste modo a deslocação à escola, onde dispunha do material.

Agora espantem-se! O porteiro não os queria deixar entrar, o meu "chefão" mostrou alguma contrariedade pela sua presença. Porventura pensariam eles que estes garotos eram alguns desordeiros, vândalos, que iriam destruir a escola?

Provavelmente a culpa foi minha que não falei ao "chefão" sobre o assunto, mas na minha ignorância, pensei que ficava resolvido falando com o DT deles. Mas expliquei a situação ao "chefão" e eles lá entraram e tivemos a nossa aula.

Pois bem, digo-vos uma coisa. Foram impecáveis (como sempre o são nas saídas de sala de aula), bem melhor do que as minhas pestes de 7º ano. Estiveram à altura, mostraram responsabilidade.

Como poderão estes alunos sentir-se integrados, quando são os próprios professores que olham para eles com desconfiança pelo facto de frequentarem um curso CEF. Não pensem que estes meus alunos são bem comportados. Claro que não, também têm as faltas, e algumas bem graves envolvendo uma espécie de Wrestling feminino. Mas mesmo assim...

Os pais de uma Direcção de Turma

Se pensarmos que a maior parte do tempo dos nossos alunos é passado na escola, os professores assumem uma responsabilidade bem grande. Em alguns casos bem maior que alguns pais que saem pela manhã, bem cedo, e chegam a casa noite dentro.

Não pensem os pais que estou a tê-los em menor consideração, afinal são pais, mas devem compreender que, em muitos casos, são os professores que se apercebem dos problemas, é com eles que os seus filhos desabafam e muitas vezes também desatinam.

A figura do Director de Turma é por vezes um pouco ingrata, pois se por um lado pode criar um laço de amizade com a sua turma, tem ao mesmo tempo de exercer da sua autoridade, chamando-os a atenção, "puxando" as orelhas ou até mesmo fazendo má cara por comportamentos e atitudes que muitas vezes os alunos apresentam.

A sua função obriga-o também a lidar com os pais de uma forma mais directa. De todas as funções esta é a que menos me agrada. Seja do meu feitio (mais introvertido), seja pela situação em si, a verdade é que não me sinto muito à vontade quando tenho de contactar com os pais.
Não é que tenha tido uma má experiência, como essas que vão circulando pelas nossas escolas, que todos os dias ouvimos (afinal, a má educação de certos alunos é fruto da educação recebida em casa). Mas reparem que também não é fácil transmitir uma imagem dos filhos que alguns pais não conhecem – parecem autênticos casos de dupla personalidade – a da escola e a da casa.

Entre os vários tipos de pais que vão “circulando”pelas diferentes direcções de turma, louvo os pais da minha direcção que se preocupam em saber se os seus filhos não faltam ao respeito aos professores.

Resignam-se pelas notas que os filhos apresentam: “Eu bem o vejo a estudar; pelo menos com os livros abertos está…”;
Resignam-se pelo facto de estes não prosseguirem os estudos: “O importante é ter o 9º ano agora, e não andar a tirá-lo à noite como eu…”.

Talvez se estes mostrassem uma maior preocupação pela verificação do estudo dos seus filhos, se tentassem perceber mais cedo uma ou outra dificuldade, se informassem junto do Director de Turma ao longo do ano e não apenas no final de cada período ou então, como muitos por aí, exclusivamente no final do ano, no derradeiro período...

No fundo, até compreendo. Lutam, esforçam, fazem sacrifícios todos os dias para garantir um futuro aos seus filhos, melhor do que alguns hoje têm, com oportunidades que no seu tempo não tiveram...

Mas um Director de Turma fica sempre um pouco embaraçado quando uma pai/mãe o questiona sobre a possibilidade do seu filho transitar de ano... Que responder? É que em muitos casos esta situação deve-se a uma total falta de estudo, a um "arrumar" prévio dos livros... E mesmo tendo consciência dos filhos que têm, não deve ser fácil ver um filho repetir o ano, uma e outra vez...

No bico de uma cegonha...

... chegou ao mundo, há 30 anos atrás, este olhar!

A data é especial e por isso quero partilhá-la convosco! Afinal, os bons momentos são para partilhar com os amigos!

Quem por aqui passar pode tirar a sua fatia. Mas não se estiquem, seus gulosos, tem de chegar para todos :))

Sugestão de Mestrado...

Para quem andava com dúvidas sobre o mestrado que gostaria de fazer, deixo aqui uma sugestão.

Tem um pequeno senão... Fica no Algarve...

Publicado em Diário de República, 2ª série, nº 51, de 12 de Março de 2008

PS. Esta semana está a custar imenso... O mal é geral ou será só impressão minha???
Bolas! Nunca mais chega o fim de semana...

Feliz Páscoa!!!!

Uma Santa e Feliz Páscoa e todos os amigos que por aqui passam!
Mas cuidado com as amêndoas... ;)

Uma mulher e uma professora especial!

Ontem foi um dia especial - por ser o Dia da Mulher, por ser o dia da MAGNíFICA, FANTÁSTICA e HISTÓRICA manifestação de professores. Por motivos pessoais não pude participar, os mesmos motivos que não me permitiram escrever estas linhas no dia de ontem, mas que não queria deixar de escrever.

Estas linhas quero dedicá-las a uma mulher muito especial, muito querida e que esta semana completou 78 anos de idade, parte deles dedicados a uma profissão também ela especial - a minha professora primária!

Apesar das novas terminologias que identificam o 1º Ciclo do Ensino Básico, para mim será sempre a minha professora primária, que ao longo de 4 anos me ensinou o ABC, a Geografia e a Matemática, entre outras matérias. Que se empenhou na nossa educação, que não distinguiu nenhum aluno e sempre nos tratou por igual. Que mesmo usando das "reguadas" apenas o fazia em casos mais graves (e nunca por razões banais como outras professoras da minha escola) e mesmo assim nunca nenhum pai/mãe reclamou ou foi até à escola pedir esclarecimentos, nem nenhum aluno ousou levantar a voz. Sim, porque ela foi professora num tempo em que havia respeito pelo seu trabalho, e pela sua maneira de ser nos transmitiu valores e princípios.

Talvez pelo seu exemplo hoje estou na mesma profissão, a tal que nos obriga a estar dias inteiros na escola; a chegar a casa e preparar as aulas para o dia seguinte, descuidando a atenção à família; a ter reuniões em horário pós-laboral; e que não me permite faltar por falecimento de familiar, porque assim não terei o excelente e serão menos pontos para conseguir progredir e atingir o grau de titular.

Sim, sou professora e apaixonei-me por esta profissão desde muito cedo pelo exemplo que tinha na minha professora, a mesma que hoje me diz que, vendo isto tudo, nos dias de hoje não o seria. E fala com tristeza das acusações que hoje em dia os professores são alvo por parte daqueles que não sabem, por desconhecimento de causa ou por ignorância, do verdadeiro significado da profissão docente, dos sacrifícios a que muitas vezes um professor tem de se sujeitar.

Por isso dedico este post à minha professora primária, pelo que foi e pelo que ainda continua a ser, e a todos os professores deste país que ontem se manifestaram e que o continuarão a fazer pois nós não somos de baixar os braços!

Tempo de Censura?!

Parece que voltamos a tempos antigos. Não que eu me recorde, pois não era nascida (e nem sequer pensada...), mas vamos vendo, ouvindo, aprendendo...

Estamos num tempo em que não podemos desabafar com o colega do lado, que pensamos ser nosso amigo, mas que afinal vai no mesmo instante contar o nosso desabafo ao chefe. E isso faz-nos olhar a todos com desconfiança!

Estamos num tempo em que não podemos manifestar a nossa insatisfação para com o governo, sob pena de sermos assinalados pela polícia.

Mas então não fomos nós que o elegemos? Temos todo o direito de criticar a nossa escolha!

Estamos num tempo em que, para efeitos de avaliação, é contabilizado o nosso grau de satisfação/concordância com as políticas educativas. Até que ponto isso influencia o meu trabalho? Reparem, posso não concordar com o programa da minha disciplina, mas não posso prejudicar os meus alunos e por isso mesmo sigo as recomendações. Em primeiro lugar estão eles!

Considero-me ainda uma novata nesta profissão, não tenho tantos anos de serviço como isso, e talvez seja uma ousadia da minha parte levantar esta questão ao grandes teóricos da educação do meu país, mas não serão os agentes do terreno que melhor poderão opiniar sobre as políticas educativas e outras mudanças que por vezes querem implementar?! Uma coisa é a teoria, outra é a prática, que na prática é bem diferente.

Qualquer dia aparece por aí uma mente iluminada que me proíbe de ensinar a Teoria do Big Bang ou um professor de Ciências Naturais de abordar os métodos contraceptivos, só porque somos Católicos praticantes!

Mas para algo tem servido esta grande discussão - a união dos professores na luta pela mesma causa, em especial se pensarmos que a nossa classe não primava pela união entre os seus pares. E porque a união faz a força:

Todos a Lisboa no dia 8 de Março

Dar aulas? Prepará-las? Quando ?!

"Faço projectos, planos, planificações;
Sou membro de assembleias, conselhos, reuniões;
Escrevo actas, relatórios e relações;
Faço inventários, requerimentos e requisições;
Escrevo actas, faço contactos e comunicações;
Consulto ordens de serviço, circulares, normativos e legislações;
Preencho impressos, grelhas, fichas e observações;
Faço regimentos, regulamentos, projectos, planos, planificações;
Faço cópias de tudo, dossiers, arquivos e encadernações;
Participo em actividades, eventos, festividades e acções;
Faço balanços, balancetes e tiro conclusões;
Apresento, relato, critico e envolvo-me em auto-avaliações;
Defino estratégias, critérios, objectivos e consecuções;
Leio, corrijo, aprovo, releio múltiplas redacções;
Informo-me, investigo, estudo, frequento formações;
Redijo ordens, participações e autorizações;
Lavro actas, escrevo, participo em reuniões;
E mais actas, planos, projectos e avaliações;
E reuniões e reuniões e mais reuniões!...

E depois ouço,
alunos, pais, coordenadores, directores, inspectores,
observadores, secretários de estado e ministra!...

Elaboro, verifico, analiso, avalio, aprovo;
Assino, rubrico, sumario, sintetizo, informo;
Averiguo, estudo, consulto, concluo,
Coisas curriculares, disciplinares, departamentais,
Educativas, pedagógicas, comportamentais,
De comunidade, de grupo, de turma, individuais,
Particulares, sigilosas, públicas, gerais,
Internas, externas, locais, nacionais,
Anuais, mensais, semanais, diárias e ainda querem mais?

- O Quê? Querem que dê aulas!?... "

Recebido por mail

Como é difícil ser-se DT

Ser-se Director de Turma não é fácil. Rodeados de burocracias por todos os lados, por vezes perdemo-nos em papéis - são faltas para tirar do livro de ponto, são justificações para pedir e que os alunos acabam sempre por se esquecer de entregar; é preciso estar atento ao seu percurso, de altos e baixos; alertar o EE para as dificuldades ou para o não cumprimento das regras, do estudo, do TPC; é preciso estar atento e disponível para ouvir os outros professores; ou então encolher os ombros sempre que os mesmos nos fazem queixas e queixinhas. Não somos, nem temos poderes mágicos, e muito do que se passa na sala de aula pode (e deve) ser resolvido com o professor.

Depois tem o lado humano, o lado que nos aproxima dessa turma de uma forma especial. Porque sentem em nós um amigo, um confidente. Ou então, temos o azar de ter uma turma mais "ranhosa" que a única coisa que nos sabe dar é dor de cabeça.

Sou DT pelo segundo ano, da mesma turma, e felizmente não me posso queixar. Bom, talvez a excepção seja mesmo o abandono escolar de 3 alunos que pesará na minha avaliação do desempenho, mas nem quero pensar nisso.

Esta semana, porém, foi diferente, foi triste. O pai de uma aluna da minha Direcção de Turma faleceu. Já se esperava, ainda na reunião do Conselho de Turma na 3ª feira se tinha falado nesta família, tão carenciada. E na 5ª feira chegou a notícia, como uma bomba, um choque.

E não é fácil ser DT nestas horas, não foi fácil, não me foi nada fácil. Mas senti-me na obrigação de dar apoio, à mãe, à filha, a uma família que irá precisar de ajuda, de muita ajuda. E a turma esteve lá, presente, dando apoio. Isto também os faz crescer, interiormente, amadurece-os. Perder um pai não é fácil...
E lembrei-me do meu... que nunca conheci... que nunca me conheceu...
E sinto falta... muita falta....

Would you know my name

If I saw you in heaven

Would you hold my hand

If I saw you in heaven

Olhos Azuis!!

A notícia não é nova. Primeiro foi a LopesCa, que me chamou a atenção e no mesmo dia recebo um mail da P.

A verdade é que ainda não tinha tido tempo de postar, mas acho que este cantinho o merece, ou não fosse um olhar azul...

Todos os olhos azuis têm o mesmo antepassado comum,

diz estudo genético

in Público

No princípio todos teriam olhos castanhos. Porém, um dia — o “acidente” poderá ter ocorrido há cerca de seis ou dez mil anos — alguém sofreu uma mutação no gene conhecido hoje como OCA2, que perturbou a produção de melanina na íris. Assim terá surgido o primeiro par de olhos azuis e deste antepassado terão vindo todos os que hoje existem.

Esta é a tese de uma equipa de cientistas da Universidade de Copenhaga que estudou o ADN de aproximadamente 800 pessoas com olhos azuis, desde os loiros escandinavos aos turcos de tez escura.

Segundo o artigo publicado este mês na revista científica Human Genetics, a mutação não silenciou o gene. Apenas terá limitado a sua capacidade de produção de melanina — o pigmento que dá cor aos nossos olhos, cabelos e pele — na iris. Ou seja, “diluiu” a cor castanha até ao azul.

Os diferentes tons de castanho nos olhos traduzem-se em variações consideráveis na produção de melanina de cada indivíduo. Quanto às outras cores — verdes, cinzas — representarão diferentes doses de melanina.

No caso do azul é diferente. A variação de quantidade de melanina na iris das diferentes tonalidades de azul nos olhos claros é muito pequena. Daí tudo estar relacionado com um só antepassado, concluem os cientistas.

Que rica vida, a do professor!?

Então não sabem?

3 dias de férias! 3 dias, associados a um fim de semana, o que resulta quase numa semana de férias! Esta é que é uma classe de sorte. E ainda andam para aí a reclamar de tudo e de todos. Enfim, fala-se de barriga cheia!

Muitos pensam assim. Eu conheço alguns, vocês outros tantos. Falam de ignorância, de não conhecer realmente a situação... Deixem-nos falar!

Concordo com eles, em tudo. Estou de férias!!!!!

Depois de um mês em que raro foi o dia que não tive reunião; reuniões que têm início após um longo dia de trabalho e se prolongam até depois das 21h.

E como estou de férias nada melhor do que aproveitá-las para corrigir 4 turmas de testes, outras tantas de relatórios.

Para preparar a reunião intercalar de avaliação por causa dos planos de recuperação e outros planos afins e a pensar na avaliação das outras turmas.

E no entretanto ainda tenho de pensar na minha própria avaliação, na definição dos meus objectivos, na elaboração do meu portfólio e noutras coisas que ainda não sei bem porque neste momento tenho uma série de decretos-lei, leis e despachos para analisar, que entretanto foram jorrando do ministério que me tutela.

Sem esquecer, claro, que sou professora e tenho de preparar aulas (embora às vezes, no meio de tanta burocracia, muita gente de esqueça daquilo que realmente fazemos!).

Digam lá que não são umas ricas férias!!!

E esta, hein?

Professores são profissão em que portugueses mais confiam

e a quem dariam mais poder.

No regresso a casa para mais um fim de semana, fui surpreendida por esta notícia na rádio.

Como? Não devo ter entendido? Deve ser cansaço... Então lá os portugueses poderiam confiar numa classe que é tão atacada, em especial pelos seus superiores?

Afinal é verdade. 42% dos portugueses confiam na classe docente e 32% dariam-lhes mais poder.

No extremo da sondagem, os políticos, com 7% dos portugueses a confiarem neles.

Pois, a gente não confia, mas são eles que têm o poder!

Podem consultar a notícia em

http://ultimahora.publico.clix.pt/noticia.aspx?id=1317684

Onde está a autoridade de um professor?

Anda por aí nas bocas do mundo a proposta do novo estatuto do aluno. Aquela mesma que prevê que um aluno possa passar de ano, sem nunca ter visto a cara do seu professor....

Com esta mesma proposta prevê-se umas mudanças ao nível da autoridade dos professores. Com tantas mundanças que têm acontecido ultimamente, nem sequer me pronuncio sobre estas.

Pelo contrário, chamo a atenção para situações que estão a acontecer actualmente e que acabam por pôr a nossa autoridade (mesmo que esta seja pequena) em risco.

Onde está a autoridade de um professor que, depois de tentar todas as medidas (possíveis e imagináveis), acaba por colocar um aluno fora da sala de aula, redigindo a respectiva participação disciplinar e o aluno continua a apresentar o mesmo comportamento, aula após aula?

Onde está a autoridade de um professor perante um aluno que se vangloria de ter tido 11, 12 ou mais participações disciplinares no ano lectivo anterior e nada lhe aconteceu - nem repreensão, nem castigo, nem suspensão. NADA! E por isso, no presente ano lectivo, venham as que vierem NADA lhe acontecerá.

Onde está a autoridade de um professor quando é informado, enquanto Director de Turma, que um seu aluno foi agredido por um grupo de alunos mais velhos e que tudo será resolvido pelo Director de Turma desse grupo, em diálogo...

Onde está a autoridade de um professor quando recebe um recado deste género, por parte de um encarregado de educação?

Recebido por mail

Qualquer dia, no início de cada ano lectivo, teremos de ter uma folha de autorização do encarregado de educação, que nos permita elevar o tom de voz, chamar a atenção ou até mesmo repreender o seu educando. Não vá o moço ficar traumatizado, e o professor com avaliação negativa...

Uma turma especial...

Peguem num conjunto de 27 crianças e chamem-lhe Turma!

Nesse conjunto não se esqueçam de integrar um aluno com Necessidades Educativas Especiais (ex 319/91, agora será 3/2008), com sinais de hiperactividade.

Esqueçam as recomendações médicas sobre os excessos e acrescentem à vontade, largamente, mãos cheias de falta de educação, falta de respeito, não cumprimento das regras básicas da sala de aula (como pôr-se a pé sem pedir autorização), arrogância, gozo, desinteresse pelas actividades, falta de estudo, falta de trabalho.

Promovam o gosto pelos níveis negativos - quantos mais melhor! E já agora pelas participações disciplinares - venham elas!

Resultado - a minha única turma de 7º ano!

Então que me dizem? Exagero? Acreditem que não. Só para terem uma ideia mais clara. Desses 27 alunos, 14 estão com Plano de Recuperação/Acompanhamento. Até o Presidente do Conselho Executivo já foi ter um "particular" com eles...

E no meio disto tudo um grupo de alunos que se destaca. Pela sua atitude, pelo seu comportamento, pela vontade de querer aprender, de mostrar interesse. Alunos que nos dão ânimo quando temos de dar aulas a essa turma.

Para tentar resolver esta situação (que já se vem arrastando desde o 2º ciclo) realizamos esta semana uma reunião conjunta - pais, alunos, professores. Apenas faltaram 2 pais.

Exceptuando dois pais que apontavam como solução "porrada", nenhum dos outros se manifestou ou demonstrou atitude de quem iria chamar a atenção ao filho.

No dia seguinte parece que tudo continuou na mesma...

Inspiração para 2008!

Passamos o tempo a correr, sempre a queixarmo-nos da falta dele (como às vezes me dava jeito mais umas horitas no meu dia...).

Aproveitando este início de ano partilho aqui alguns conselhos a pôr em prática em 2008. No que me diz respeito, vou tentar não falhar!

1. Deite fora os números que não são essenciais. Isto inclui a idade, o peso e a altura. Deixe que os médicos se preocupem com isso. Afinal, é para isso que lhes paga!.

2. Mantenha só os amigos divertidos. Os depressivos puxam para baixo. (Lembre-se disto se for um desses depressivos!).

3. Aprenda sempre: Aprenda mais sobre computadores, artes, jardinagem, o que quer que seja . Não deixe que o cérebro se torne preguiçoso. "Uma mente preguiçosa é trabalho do diabo." E o nome do diabo é Alzheimer!
(pessoalmente estou a aprender a tecnica do guardanapo e segundo a "professora" estou a sair-me muito bem!!!!)

4. Aprecie as mais pequenas coisas.

5. Ria muitas vezes, durante muito tempo e alto. Ria até lhe faltar o ar. E se tiver um amigo que o faça rir, passe muito e muito tempo com ele / ela!

6. Quando as lágrimas aparecerem aguente, sofra e ultrapasse. A única pessoa que fica connosco toda a nossa vida somos nós próprios. VIVA enquanto estiver vivo.

7. Rodeie-se das coisas que ama: Quer seja a família, animais, plantas, hobbies, o que quer que seja. O seu lar é o seu refugio.

8. Tome cuidado com a sua saúde: Se é boa, mantenha-a. Se é instável, melhore-a. Se não a consegue melhorar, procure ajuda.

9. Não faça viagens de culpa. Faça uma viagem ao centro comercial, até a um país diferente, mas NÃO para onde estiver a culpa.

10. Diga às pessoas que ama que as ama a cada oportunidade.

Acima de tudo - SEJA FELIZ!

De volta à rotina!!!

E cá estamos de novo a entrar na rotina! E como custa...

Oh não! Segunda feira.... :((

(Eu sei que não é segunda-feira, mas digam lá se não parece?)

O lado positivo é que no dia seguinte...

Iupiiiiiiii! Já é Sexta feira.... :))

Para primeira semana até nem está nada mal!

Um bom recomeço de aulas a todos os alunos e professores!

Um bom ano para todos!

E assim se passaram 365 dias!!!!!

É verdade! 2008 está quase à porta e parece que foi ainda ontem que entramos em 2007.

O tempo não perdoa, o tempo não pára...

Não tenho por hábito fazer balanço do ano que termina. Pessoalmente não gosto. Prefiro apenas destacar um ou outro acontecimento que de certa forma marcaram o ano de 2007.

Em primeiro lugar, como não podia deixar de ser, a conclusão do mestrado (finalmente!). Sem dúvida o acontecimento mais importante deste ano.

Destaco ainda o facto de ter repetido uma escola, algo que nunca me tinha acontecido. A experiência é totalmente diferente - a nossa relação com os alunos, com os colegas, com a escola em si!

Ao terminar o ano, desejamos sempre que o próximo seja melhor, ou pelo menos igual.

Sinceramente é isso que eu desejo, para mim e para todos os que me rodeiam.

E para cada um de vós que me visita desejo: saúde, paz, amor, alegria e a concretização de todos os sonhos e desejos pessoais!!!!

Que 2008 vos traga tudo aquilo de que precisam!

Feliz 2008

PS: O próximo ano é bissexto, o que na prática significa que terá 366 dias (Fevereiro será um pouco maior!).

A explicação é simples: O movimento de translação da Terra (movimento da Terra à volta do Sol) tem a duração de 365 dias e 6 horas.

Convencionou-se então que, em cada passagem de ano, não se teria em consideração essas 6 horas, mas de 4 em 4 anos acrescentaríamos 1 dia ao calendário (6 horas x 4 anos = 24 horas, ou seja 1 dia)!

Por coincidência (ou talvez não) é nos anos bissextos que se realizam os Jogos Olímpicos.

O Natal chegou mais cedo!!!!!

Foi uma semana complicada! Já o tinha avisado no post anterior.

As reuniões cheias de burocracia, o stress típico das avaliações e claro, a defesa da minha dissertação!

Primeiro foi a coincidência - a reunião da minha direcção de turma ne mesma hora da defesa!

Felizmente consegui alterar a minha reunião, antecipando-a. No entanto, no próprio dia da reunião, problemas na rede da escola quase compremetiam a sua realização.

E na quinta-feira lá fui. Nervosa, claro. Ansiosa (e muito). O grande receio era esquecer-me do que tinha para dizer, receio em não conseguir responder às perguntas do arguente (mesmo sabendo que fui eu que fiz o trabalho).

Quase no final da apresentação, um percalço - falhou a luz! Não estão bem a ver... O resto da defesa foi à luz das velas, uma defesa que ficou na história do instituto - nunca tal tinha acontecido.

Felizmente correu tudo bem e consegui o grau de mestre - o meu presente de Natal!

E que presente! Não é pelo título propriamente dito (quem me conhece sabe-o bem), mas acreditem que ao fim de dois anos de trabalho, de pesquisa, de estudo, de noitadas, de tempo exclusivamente dedicado à dissertação é como se um peso me saísse dos ombros.

E por tudo isso quero deixar aqui o meu agradecimento a todos aqueles que estiveram a meu lado ao longo deste tempo e a todos aqueles que nesta última semana me deram todo o apoio - os colegas do Conselho de Turma que gentilmente concordaram em alterar a reuinão e todos aqueles que estiveram a torcer por mim! Obrigada a todos. Sem dúvida que este Natal vai ter um sabor especial!

Aproveito ainda para desejar a todos os amigos que por aqui cruzam o seu olhar um Feliz Natal!

Este

Natal vou

montar uma

árvore dentro do

meu coração e nela

vou pendurar, em vez de

bolas, os nomes de todos

os meus amigos: os antigos e os

mais recentes; os amigos de longe

e os de perto; os que vejo em cada dia

e os que raramente encontro; os que são

sempre lembrados e os que, muitas vezes, ficam

esquecidos; os das horas difíceis e os das horas

alegres; os que sem querer eu magoei ou os que sem

querer me magoaram; aqueles que pouco me devem e aqueles

a quem muito devo; os meus amigos humildes e os meus amigos

importantes; os nomes de todos os que já passaram pela minha vida,

muito especialmente todos aqueles que já partiram e que lembro com tanta

saudade. Uma árvore de raízes muito profundas e de ramos muito extensos para

que os seus nomes não sejam arrancados do meu coração, de sombra muito

agradável para que a nossa amizade seja um momento de repouso

nas lutas da vida.

Que seja Natal

todos os dias do Novo Ano.

Final de Período...

Acabei agora mesmo de preparar a reunião da minha direcção de turma e resolvi passar por aqui.

Bolas, nos últimos tempos nem tenho conseguido postar... Não é que esteja desanimada com o blog, nem com falta de ideias. Estou com falta de outra coisa - TEMPO! Algo que falta a muita gente, eu sei.

Ao mesmo tempo tenho-me sentido cansada. Sim, já sei, é final de período!

Nesta altura parece que cai tudo em cima do Director de Turma - faltas, registos de avaliação para abrir, notas para introduzir, verificar se os outros colegas já o fizeram, elaborar a apreciação global... uf!

Sou de opinião que o trabalho deve ser feito na reunião, para todos colaborarem. Mas se nós não o levamos feito as reuniões nunca mais terminam... Se levamos o trabalho feito apenas 2 ou 3 colegas nos ouvem, o resto conversa ou prepara as suas próprias direcções de turma.

É triste dizer isto, mas alguns dos que por aqui passam e lêem neste momento estas linhas acenam com a cabeça...

Este final trouxe ainda algumas dores de cabeça cá na escola - grelhas de avaliação!! Nem imaginam a discussão que tem dado - faz-se ou não se faz; entrega-se ao DT ou não se entrega; faz-se assim ou faz-se assado...

A juntar a isto tudo (sim, porque o cenário não é apenas cinza - é negro!) tenho a defesa da minha tese na próxima quinta-feira... Que por sinal era coincidente com a reunião da minha Direcção de Turma! A muito custo (?!!!!) consegui alterar a data da minha reunião, mas acreditem que esta semana não vai (não está a) ser fácil.

Por isso peço-vos uma coisita - na próxima quinta-feira torçam por mim. Pode ser?

Pôr a escrita em dia!

Este blog quase que esteve a ganhar teias de aranhas - já há algum tempo que não deixava por aqui os meus olhares ( já havia quem reclamasse).

Não se preocupem que não foram as rabanadas que me fizeram ficar doente (mas que estavam muito boas, lá isso estavam!).

A escola por um lado, a vida pessoal pelo outro, e o tempo não estica...

Mas cá estou de novo, para pôr os assuntos pendentes em ordem. Em primeiro lugar o desafio da LopesCa:

- Escolher um livro à sorte.

- Abrir na página 161 (não vale a pena fazer batota, o livro tem de ter no mínino 162 páginas escritas!)

- Procurar nessa página a 5ª frase completa (estão a ver como não vale a pena fazer batota?).

- Transcrever a frase para o blog.

- Passar o desafio a mais 5 amigos.

E a frase é:

"O avião dele talvez levante voo de manhã cedo; ouço-os no céu, ante de me levantar, vou buscar o dinheiro."

Há sempre um amanhã - Pearl S. Buck

Segue o desafio para:

blogEVENTUAL

Gotinhas de luz

Histórias e Sabores

As Tic no 1º ciclo do EB

Universos Paralelos


Agora o prémio "Mulher que faz pensar!" que o blog As Tic no 1º ciclo do EB me ofereceu.

O prémio é oferecido a mulheres que nos fazem pensar e cabe-me a mim atribuí-lo a 10 pessoas. E a lista segue já:

• A sra Ministra da Educação


• A colega F.

Fazem-me pensar, nem sempre bons pensamentos...

• A minha mãe


• As amigas S. e C.

Por aquilo que são, por aquilo que lutam, porque penso muito com elas e nelas...

• A professorinha


• A vida de "stôra" é tramada


• Gotinhas de luz


• Universos Paralelos


• Vida de Professor

Pela força que transmitem, pela forma como encaram a profissão e a vida, com o exemplo de vida que revelam em cada palavra, em cada post.

Um cheirinho a Natal, com aroma a canela!

Um pouco por todo o lado já se sente a presença do Natal - lojas, casas particulares, hipermercados e até televisão.

Confesso que não concordo muito com esta atitude que parece, na maior parte dos casos, apelar unicamente ao consumismo, esquecendo o verdadeiro significado desta época. Uma atitude que, de ano para ano, se vê começar mais cedo.

Mas hoje deixei-me levar um pouco nesta onda. Talvez fosse o tempo (cinzento, frio) ou o desejo (íntimo) de que o Natal chegue bem depressa.

O resultado foi umas rabanadas bem quentinhas, bem saborosas e com um cheirinho a canela, que não resisti a partilhar convosco.

Estejam à vontade e bom apetite!

Novo Estatuto do aluno

recebido por mail

Numa situação deste tipo é sempre bom ver o lado positivo: deste modo teremos redução no número de alunos por turma!

O inconveniente é quando um dia chegarmos à sala e não encontrarmos alunos...

Olho Vivo!!!

Nestas coisas de negócios, compras e promoções é necessário estar de olho bem aberto.

No final do mês passado dirigi-me a uma loja daquelas que vendem electrodomésticos, material informático e afins (não vou fazer publicidade, mas é aquela em que o forte é o preço) já com a ideia do que iria comprar, uma máquina fotográfica digital.

À entrada da loja pego no folheto para ver se haveria alguma promoção simpática e lá me dirigi à prateleira desejada. Qual não é o meu espanto quando reparo num determinado modelo identificado com 119 euros, idêntico ao do folheto de promoção, mas que aí se designava por 109 euros.

Quando questiono o funcionário da loja sobre a diferença de preços, o mesmo, depois de confirmar o respectivo, informa-me do seguinte:

- Sabe, 119 euros é quanto a máquina irá custar no final da promoção. Mas se a quer levar eu vendo-a por 109 euros.

Então em que ficamos???? Um cliente mais distraído levará a máquina por 119 euros... E sabem, a promoção só iria terminar no final do mês de Novembro. É preciso estar atento!!!