A saga de uma Directora de Turma

O ano ainda começou há 2 dias e já anda uma Directora de Turma a deitar as mãos à cabeça.

Na turma existem 2 alunos em situação de abandono escolar - um dentro da escolaridade obrigatória, outro fora! Dois casos diferentes que é para a malta não se queixar - ao menos experimenta de tudo!

Cartas enviadas em duplicado, aviso de recepção preenchidos em duplicado, reunião marcada (não em duplicado que uma pessoa fica sempre desconfiada se os pais irão comparecer ou não).

No dia marcado até apareceu uma mãe, a do garoto fora da escolaridade obrigatória. Não quer vir, já está a trabalhar. Por ele até faz o 9º ano à noite, mas ainda não tem 18 anos... Blá, Blá, Blá... Conclusão, a menos que anule a matrícula, para a semana fica chumbado por ultrapassar o limite de faltas permitido por lei.

O outro caso é hilariante. A mãe não apareceu e quando fui buscar o aviso de recepção da carta à secretaria não é que descubro que a pessoa que o assinou foi, nem mais nem menos, que a própria aluna que está a faltar às aulas? Das duas uma, ou a mãe sabe que a garota está a faltar ou escondeu a carta da mãe...

Mas a semana não fica por aqui. Nada como uma boa agitação para terminar. De forma resumida foi assim:

Um garoto da minha direcção de turma namorava com uma miúda de outra turma. Entretanto terminou o namoro com esta para se ir juntar a outra. A namorada rejeitada não gostou e toca de reunir as amigas (e amigos, acho eu) para dar uma sova no ex-namorado e na nova aquisição deste. Uma confusão autêntica com pais metidos ao barulho. A minha sorte é que nesse dia eu só tinha aulas na escola de tarde...

Ser Directora de Turma é ....

Encontro Imediato de 3º grau

Talvez tenha exagerado no título, talvez... mas era o que dizia o meu horóscopo para esta semana, no plano afectivo (LOL)!

Agora a sério. Esta semana tive realmente um encontro especial - conheci a minha turma de CEF! (talvez o plano afectivo do horóscopo não se referisse a este encontro, mas não haja dúvida que existe, ou deveria existir, afectividade numa relação aluno-professor).

As turmas de CEF são especiais. Quem já trabalhou com elas, ou apenas ouviu referências, sabe que é assim. Alunos com interesses divergentes dos escolares, muito desmotivados, em risco de abandono escolar, resumindo, turmas problemáticas.

A vantagem destas turmas é que esses mesmos alunos conseguem fazer o 9º ano em 2 ou mesmo num 1 ano, num currículo mais simples, com mais componentes práticas.

A desvantagem, bom, essa nem é preciso pensar muito. Numa turma estão presentes todos os alunos (ou quase todos, porque as turmas não podem ser muito grandes) que provocavam conflitos nas turmas regulares e que às vezes, e em algumas escolas é essa a sensação, são empurrados para este tipo de curso.

Andam no CEF por "obrigação" sem se aperceberem das regalias que estão a usufruir. O ensino é mais facilitado, os critérios de avaliação são adaptados à turma, não têm despesas com a escola e no final obtêm o 9º ano de escolaridade, sem grande esforço da sua parte, excepto o facto de terem de estar presentes na aula. Cada vez se ouve mais falar neste tipo de ensino, cada vez mais escolas tentam implementar cursos CEF. Às vezes penso se, da maneira que as coisas caminham, com o facilitismo a invadir as nossas escolas, as turmas regulares não darão lugar a turmas de CEF...

Esta minha turma foi convertida em CEF, depois de um ano a funcionar como PIEF, em instalações fora da escola.

O cenário que me pintaram era tão negro que, confesso, andei a semana toda preocupada, com um certo receio do que iria encontrar. Em comum todos apontavam a ausência de regras na sala de aula, linguagem inadequada, pouca ou nenhuma vontade de trabalhar, ausência de material (que eles não estão para se cansar a transportar os cadernos). Mas pelos vistos, alguns destes aspectos aconteciam com a conivência dos próprios professores. Ou seja, eu estava assustada! Agora acrescentem o facto de ir dar a esta turma 2 disciplinas, sendo uma delas Matemática Aplicada. Podem crer que me apliquei a semana toda para preparar estas benditas aulas...

O primeiro encontro foi às 8h30. Apareceram 13 alunos (2 já estão a faltar desde o início). A sala não é muito grande, mas também não estamos muito apertados. O problema é o cheiro... As cadeiras têm os estofos rasgados e um armário serve de depósito do material (os cadernos não saem da sala de aula) que lhes é fornecido pela coordenadora e a quem solicitam tudo o que lhes faz falta.

Quanto aos alunos, o cenário que imaginei foi bem diferente. Participaram nas tarefas propostas (e alguns pode mesmo dizer-se activamente), nunca se recusando a nenhuma. Nota-se que são alunos com muitas dificuldades, alguns são bem mais limitados que os meus alunos de 7º ano. Alguns colegas que já trabalharam com a turma no ano passado também reconheceram mudanças nas atitudes. Esperemos que estes se mantenham assim, em especial no cumprimento de regras, que era o seu grande defeito.

O primeiro impacto foi positivo, até me pareceram interessados!? Sinceramente, espero não me ter enganado nesta primeira impressão e não ter de aparecer por aqui com as mãos na cabeça...

Na aula de Matemática Aplicada tivemos uma presença especial a assistir. Uma centopeia, que resolveu andar a passear por toda a sala. Numa sala com aquelas condições, qual será o próximo visitante?

Uma semana em cheio! II

Se a anterior semana não foi fácil, que dizer desta?!

Para começar, dia e meio em acções de formação que, com pena minha, pouco me "formaram" e só me faziam estar a pensar no trabalho que me esperava em casa! (Sim, os professores fazem muito trabalho em casa, pois não têm tempo para o fazer na escola... mas, isso é outro assunto).

Depois foi a Reunião dos Directores de Turma, com a carga de trabalho e de stress do costume, com os directores de turma dos 7º anos "às aranhas" para preparar as reuniões do Conselho de Turma do dia seguinte. Afinal, quem consegue analisar, em condições, 5 Projectos Curriculares de Turma de um dia para o outro?

Confesso que no meu caso, sendo a turma conhecida, não me foi dificil preparar a reunião. Contudo, na 6ª feira, a minha turma já tinha sido alterada com a troca de um aluno repetente por outro...

Os Conselhos de Turma também correram bem. As turmas eram conhecidas, os colegas também, acaba por ser diferente. Uma das novidades é apenas uma turma de 7º ano, com 28 alunos (vamos lá ver como vai ser trabalhar com estes).

A outra novidade é a minha "abençoada" turma de CEF. Pensava eu que a reunião que iriamos ter serviria para eu conhecer um pouco esta turma, também conhecida pela antiga turma do PIEF (que este ano se converteu em CEF). Pois não podia estar mais enganada! Ninguém me "apresentou" a turma, apesar de ser a novata, não faço ideia de quantos alunos são, não sei quais serão os critérios de avaliação, nem sei mesmo qual o nível dos alunos. Tendo a meu cargo a disciplina de CFQ, tenho de planificar de acordo os conhecimentos dos alunos nesta área... Valeu-me a leitura da legislação sobre o funcionamento destes cursos, mas se não fosse eu a insistir nem me diziam/mostravam o local onde este curso irá funcionar (as instalações são fora da escola).

Na altura fiquei fula, estava mesmo nervosa, hoje os ânimos já arrefeceram e o facto de ir perguntado aqui e ali (correndo o risco de ser chamada de "melga") já permitiu ter uma ideia dos alunos que me esperam e até de alguns dos procedimentos a ter em conta. Sei que não vai ser fácil, pois são alunos muito desmotivados, mas vou tentar fazer o meu melhor!

O que mais chateia nisto tudo, é que dedicamo-nos a analisar problemas e estratégias das turmas que temos na escola (e que até já conhecemos), mas estas turmas de CEF ou PIEF, dadas as suas características tão especiais, são deixadas um pouco de lado, quando à partida seriam elas a necessitar de uma análise mais cuidada. Será que é isto o mais correcto?

Ah! Entretanto, já foi a recepção aos alunos de todos os anos e pude voltar a estar com os "meus meninos". Apesar de todas as dores de cabeça que nos dão, foi bom matar saudades, sendo o aspecto positivo de toda uma intensa semana de trabalho!!

A todos os que já estão ao serviço aproveito para desejar:

Um bom início de ano lectivo!!!

Uma semana em cheio!

Regressei ao trabalho nesta semana, mas parece-me que já foi há mais tempo, há muito tempo!

Mas vamos lá organizarmos as ideias, para terem uma ideia do que aconteceu.

2ª feira - reunião geral. Eu já tinha dito que iria ser estranho. Não me enganei. Estranho, diferente, mas gostei. A recepção é totalmente diferente, é mais calorosa. Afinal todos se conhecem e conhecem o nosso trabalho. Até o nosso estado de espírito é diferente, embora tenha esmorecido um pouco ao descobrir, afixado no placard, a agenda de trabalhos para as próximas semanas.

3ª feira - reunião de departamento. Com a nova "moda" dos titulares, lá elegemos o coordenador (uma boa escolha na minha opinião). Mas o que interessava mesmo era a distribuição do serviço. E esse deixou-me em estado de choque!!!!

A continuidade está patente, pois continuo com os meus 7ºs (agora oitavos) e como não pude continuar com o 8º, atribuíram-me uma turma de 7º, para além de continuar com a minha Direcção de Turma. A novidade no meu horário são os CEF´s (Cursos de Educação e Formação - info), onde para além de leccionar 45m de CFQ (a minha disciplina), tenho ainda a meu cargo a disciplina de Matemática Aplicada (90m)! Fui apanhada completamente de surpresa, a verdade é que ainda não me refiz do choque. Trata-se de uma turma complicada em termos de alunos, o que desde já não é algo fácil, mas sinceramente, Matemática? A mim? Eu gosto da disciplina, eu até queria ser professora de Matemática quando era mais nova, mas até que ponto estarei preparada para a leccionar? Quer-me parecer que ainda virei por aqui muitas vezes desabafar convosco...

4ª feira - exame de equivalência à frequência.

5ª e 6ª feira - Reuniões de departamento. Departamentos enormes, assuntos sérios e urgentes a tratar, conversas paralelas, falta de respeito pelos colegas e até pela coordenadora. Resultado? Reuniões a durar 3h30m e com assuntos que ficaram por tratar.

Às vezes fico chocada com os meus colegas. Nunca vos aconteceu? E dou comigo a pensar como podemos nós exigir dos nossos alunos aspectos como pontualidade, atenção e silêncio, quando somos nós os primeiros a chegar com mais de meia hora de atraso à reunião, quando falamos de tudo menos do assunto que está sobre a mesa, quando cochichamos como os companheiros em vez de falarmos na nossa vez e para todos. Enfm, reuniões frustantes...

Esta foi assim, a próxima, bem... Já se avizinham os Conselhos de Turma!

Regresso ao trabalho

Já lá diz o ditado "o que é bom sempre acaba", ou seja "AS FÉRIAS CHEGARAM AO FIM!"

Sim, as férias terminaram e agora é tempo de voltar ao trabalho, algo que sempre nos custa, depois de um tempo sem stress e sem preocupações.

É certo que se trata de um ano diferente - não houve concursos, não houve ansiedade. Foi como se estas férias de Verão correspondessem a uma pequena interrupção.

Estranho talvez seja a melhor palavra para definir a situação. Estranho porque será a primeira vez que volto à mesma escola, estranho porque eu própria já não me vou sentir uma "estranha" na recepção que fazem aos professores. Aliás, vou ter a oportunidade de trabalhar com os mesmos colegas, que ao longo do ano conheci (e aprendi a conhecer). Vai ser bom voltar a conviver com a "outra secção"!

Até pode parecer uma banalidade para muitos, mas a verdade é que este ano já não vou andar como "barata tonta" à procura dos serviços, das salas... Enfim, toda aquela ansiedade (e até desconfiança) que acompanha um professor no seu primeiro dia, numa nova escola.

Vai ser diferente, disso não há dúvida!

Agora é tempo de fazer as malas, preparar os materiais, arregaçar as mangas e começar a pensar no próximo ano. Os próximos dias são de trabalho, muito trabalho (ao contrário do que a maior parte das pessoas pensa)!

A todos desejo um bom início de ano! Que tudo vos corra bem!

Eu sei que ainda existem muitos colegas que aguardam uma colocação. Eu sei, eu própria conheço alguns. Apesar de em alguns grupos a situação não se apresentar muito risonha, resta a esperança e a fé em acreditar que alguma coisa há-de aparecer.

Hoje a sra. Ministra da Educação (Jornal da Tarde, RTP1) não foi muito simpática para com os milhares de professores que ficaram de fora. Infelizmente, é assim que os professores são tratados pelo Ministério que os rege, um Ministério que só se interessa pelos alunos... (sim, também se deve interessar por eles, mas será essa a sua única preocupação?)

Afinal, que seria dos alunos se não existissem professores?

Coragem a todos! Que a sorte vos sorria...